浙江省地理新教材省级培训讲稿.doc

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1、浙江省地理新教材省级培训讲稿第七单元人类活动的地域联系（衢州一中黄冬梅324000）单元教材分析一、本单元在全册书中的地位和作用高中地理新教材必修课下册主要讲述人文地理内容，侧重人类的经济活动，主要包括生产（农业和工业）→分配（交通和通信）→消费（商业和贸易）等经济活动环节，以及人们生产和生活的场所（聚落）。这些知识对学生理解人和地理环境的关系是最基本的。本单元的知识结构体系是新大纲的一种新提法,它把以前放在部门经济地理中的交通运输、通信、商业贸易等内容，作为人类活动地域联系的主要方式来理解，并归为一类，设立了“人类活动的地域联系”这样一个单元。本单元主

2、要介绍人类经济活动环节中的分配与消费活动，人们就是通过交通运输、通信、商业、贸易等最经常的经济活动，使不同地域间的人与人、人与物及信息发生联系。二、本单元知识结构及内容纲要1、知识结构人类经济活动的过程生产分配消费（第五单元已讲）人类活动地域联系的主要方式交通运输通信商业贸易什么是……（静态描述）主要回答的问题怎样的过程（动态分析）与环境和社会发展的关系172、内容纲要铁路、公路、水路、航空和管道5种方式交通运输优点和缺点的比较7.1发展趋向——网络化、高速化和专业化主邮政通信要邮电通信任务、特点和网络化方电信通信式概念：狭义和广义商业环节：收购、储存、

3、调运、销售人7.2交通线的种类经济类运输铁路建设社会京九铁路网中公路建设区位因素技术山东公路网活的线航道建设自然西欧航道网7.3动交通点的种类经济运输港口建设社会上海港的网中汽车站建设区位因素技术北京汽车站的点航空港建设自然首都机场地点、线、面紧密结合域行人与车辆流动方向与数量经常变化主要特点典型的混合交通联7.4占用大量的城市面积和空间城格局形式多样系市城市道路网交布局原则通交通线路拥堵运面临的问题输交通环境污染改善城市交通环境合理的城市总体规划解决方法实施减少尾气的技术措施绿化美化交通道路17合理规划城市道路7.5信息时代的信息与发展电电信通信电子通

4、信与社会发展子通信息高速公路、国际互联网信电子通信带来电子商务，促进经济发展的社会变革主要影响提供服务，方便生活推动世界科技发展概念、形成机制、构成7.6商业中心城市商业中心的组织形式商业商业街区位布局的原则中心商业小区区位特点和商业网形成点密度商业网点效益流动形式组织形式固定形式新形式国际贸易与金融的主要内容7.7全球经济全球经济联系的发展国科技进步对全球经济联系的影响际贸国际贸易发展中国家与发达国家国际贸易的不同特点易基本格局国际贸易中的不平等关系及策略和金金融市场主要活动内容融世界主要重要国际金融中心金融中心金融网络三、本单元知识、能力及思想教育目

5、标分析从经济地理研究的角度看，经济活动的空间联系和分布是经济地理学的研究对象它包括生产、分配和消费等环节，生产活动在第五单元已经讲述，分配和消费则通过本单元的交通运输、通信、商业、贸易讲述，通过这部分内容的学习，应达到下列培养目标。1、知识培养目标17了解人类活动地域联系的主要方式（交通运输、通信、商业贸易等），并结合实例了解这些方式的作用。了解影响交通运输线、点的主要区位因素，结合实例，了解这些线、点的区位选择及其网的形成和发展。结合实例，了解城市的道路网特点及合理进行城市总体规划与城市交通环境的关系。结合实例，理解影响城市商业中心区位的主要因素和商业

6、网点的组织。了解当代金融和贸易和国际联系及特点。结合实例，理解电子通讯，尤其是国际互联网等电子传输手段对人类活动的巨大影响。1、能力目标能依据货物的类别、数量、运距，选择合理的交通运输方式。能依据有关图表、资料，分析、评价某交通线、点或商业中心的主要区位因素及区位选择的合理性。通过调查访问，了解学校所在地区（小区或街道）商业网点的分布情况，并能用商业中心区位基本理论进行分析与评价。2、品德培养目标认识交通运输、通信、商业贸易等在人类社会发展中的重要作用，特别是国际互联网等电子传输手段对人类活动的巨大影响。懂得对交通线、点、商业中心等区位选择等活动，必须与

7、地理环境相协调。通过了解当代国际贸易和金融的联系及特点，树立在平等互利基础上发展国际贸易的国际意识。四、教学中应注意的问题1、要多联系实际，突出个案分析。本单元涉及到的许多知识，都能在现实生活中找到实例，因此教材十分重视对实际案例的分析。通过分析例子，主要是学习分析问题的思路和方法，并能举一反三，活用知识。教师可以结合乡土或国家一些新的经济建设项目补充实例，供学生分析讨论或进行社会实践调查。生动、形象的事实材料有助于深刻理解书本上抽象的原理，而人类地域联系的主要方式以点多、面广服务于个人及几乎所有的企事业单位，这就为我们通过社会实践调查和各种新闻媒体收集

8、有关住处资料提供了很大方便。比如通过实地观察家居小区的交通、通信等各种服务设施，