初中语文金榜学案七年级下册配套课件：23 爱莲说（语文版）.ppt

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1、第23课　爱　莲　说1.作者名片作者周敦颐，字茂叔，号濂溪，世称濂溪先生，谥号元公。道州(今湖南道县)人评价北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖作品《太极图说》《通书》等2.背景介绍宋熙宁四年，周敦颐来星子任南康知军。他为人清廉正直，平生酷爱莲花。来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。当时已值暮年，又抱病在身，所以每当公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，并写下了一篇脍炙人口的散文《爱莲说》。3.图解课文1.古今异义(1)陶后鲜有闻古义：今义：新鲜(2)亭亭净植古义：今义：栽种答案

2、：(1)少(2)竖立﹒﹒2.词类活用(1)香远益清(形容词用作动词，)(2)香远益清(形容词用作动词，)(3)不蔓不枝(名词用作动词，，)答案：(1)远播，远远地传送出去(2)显得清香(3)生蔓　长枝﹒﹒﹒﹒3.文言句式(1)莲，花之君子者也。(判断句，“者也”是判断句的标志)译文：________________________________________________________________________________________________(2)濯清涟而不妖。(省略句，省略主语“莲”)译文

3、：________________________________________________________________________________________________答案：(1)莲花，是花中的君子。(2)(莲)在清水里洗涤过，却不显得妖媚。4.名句默写(1)晋陶渊明独爱菊。自李唐来，。(2)予独爱莲之，。(3)予谓菊，；牡丹，__________；莲，。答案：(1)世人甚爱牡丹(2)出淤泥而不染　濯清涟而不妖(3)花之隐逸者也　花之富贵者也　花之君子者也5.走进文本(1)作者在第1段中从、、风

4、度气质等方面来描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，意在表现作者、不慕名利的品质。答案：生活环境　体态香气　洁身自好(2)作者写莲的同时，为什么还写菊与牡丹？答案：作者用菊花的傲然凌霜正面衬托莲的洁身自好，用牡丹的绚丽浓艳从反面来衬托莲的质朴、自然。(3)作者托物言志，借莲寄托了怎样的思想感情？答案：作者借莲的美好形象，表达了不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的人生观，同时也表达了作者对追名逐利，趋炎附势的鄙弃。