初中语文金榜学案七年级下册配套课件：10 地毯下的尘土（语文版）.ppt

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1、第10课　地毯下的尘土题目解读“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫“地毯下的尘土”，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主旨的一个主要内容。故事开头从小米妮的身世讲起，经过层层的铺垫，在故事的结尾部分才点明主旨，告诉读者“地毯下的尘土”是怎么一回事。文章的标题可谓耐人寻味、富有深意，却含而不露。1.正音辨形葱茏()勉强()抽屉()真挚()陌生()宝藏()被rù()腿qué()juàn()顾答案：lónɡqiǎnɡtizhìmòzànɡ褥　瘸　眷﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词(1)：青翠茂盛。(2)：关怀照顾。(3)：特别有兴味

2、。(4)：不称心；大可惋惜。(5)：教训；教导。答案：(1)葱茏(2)眷顾(3)津津有味(4)遗憾(5)教诲3.走进文本(1)用一句话说说课文讲了什么故事。答案：小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。(2)结合小姑娘米妮的经历，理清故事情节。家贫打工()()()()引子　→　开端　→　发展　→　高潮　→结局答案：打扫小屋　担当保姆　扫尘得币　认真工作1.人物形象(1)作者描写米妮时运用了多种描写方法。阅读课文，赏析下列句子。①她匆匆地赶过去，敲了敲小屋的门，没有人答应。她敲了一次又一次，还是没有人应。她想，这儿可能没

3、有人住吧！她打开门，走了进去，决定就在这儿过夜。赏析：运用动作和心理描写，生动形象地描写了米妮进入小屋的过程，表现了米妮是一个懂礼貌的孩子。②她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。赏析：运用动作描写，生动形象地描写出米妮是如何打扫小屋的，表现了她做事情有条不紊，勤劳能干。③“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。赏析：运用心理和动作描写，生动形象地描写出米妮激烈的心理矛盾，表现了她诚实善良认真的品格。【备选例句】①米妮心里也很高兴，她很喜欢这些善良的小矮人，希

4、望能帮助他们。所以她谢了谢他们，答应了下来。赏析：运用了心理描写，生动形象地描写出米妮答应得很爽快，表现了她的尽职尽责、善良和乐于助人。②“你们好，”米妮说，“我是米妮·格雷，我出来找工作，因为我亲爱的妈妈病了。我是天刚黑时进来的，我——”赏析：运用了语言描写，生动形象地描写了米妮见到房子的主人时的表现，表现了她懂礼貌、有教养的品质。(2)结合上述分析，可以看出米妮有哪些优秀的品质？答案：勤劳能干、善良诚实、有礼貌、乐于助人、做事认真、有条不紊。【知识链接】正面描写就是指直接描写人物的肖像、心理、行动和语言等，又称“直接描写”。侧面描写也叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对

5、周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。如《地毯下的尘土》一文，作者描写星星和小矮人，侧面烘托了米妮的勤劳能干、诚实善良，表现了文章主题。侧面描写是正面描写的一种补充，它曲折含蓄，能唤起读者的想象，丰富人物的形象，达到以此显彼的效果。2.环境描写环境描写是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描写。请阅读课

6、文，仿照参考示例，体会下列环境描写的作用。参考示例：图画里有美丽的宫殿，银色的塔，塔尖上装了花花绿绿的玻璃，一切都是那么的新奇和漂亮。点拨：答案：运用自然环境描写，表现了米妮被窗外的美丽景色所陶醉，为下文米妮来不及打扫地毯下的尘土做铺垫。一试身手：(1)她急匆匆地往前走着。黑夜很快就降临了，树林里的影子已经拖得越来越长。走着走着，她看见前面有一座小屋。答案：运用自然环境描写，因为天要黑了，女孩才走进了小矮人的房子，推动了故事情节的发展。(2)看到星星透过窗户，向她眨着眼。答案：运用自然环境描写，为下文米妮内心的矛盾和斗争做铺垫，使一个诚实善良的小姑娘的形象跃然纸上。学习本文过程

7、中，灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中和群友们展开了热烈的讨论，请你也参与讨论吧。灿烂阳光：为什么以“地毯下的尘土”为标题？大家如何理解？期望和你交流。晴空一鹤：以此为标题，富有深意，耐人寻味。首先，因标题有新意，设置悬念，这样能吸引读者的注意力，激发读者兴趣。其次是暗示了文章的主要内容。蓝色季风：“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮主动打扫地毯下的尘土，是表现其诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个主要内容。依据图示，完成下题，归纳反思。课文通过描