人教版七年级下册课件：《口技》（5）.ppt

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1、林嗣环口技题解分析结构字词朗读研讨拓展检测☆关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。导入：成语故事《鸡鸣狗盗》给下列加点字注音。yìhōuyèhuáchìshāojiànjī呓语（）齁（）曳（）哗（）叱（）意少舒（）中间（）几欲先走（）善：会：于厅事之东北角：但闻：乳：当是时：擅长。集合。的。只。喂奶。这。众妙毕备：妙绝：意少舒：间：虽：名其一处：几欲先走：全部。极

2、点。稍微。夹杂。即使。说出，动词。几乎，差点儿。跑。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。兵客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼

3、“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声。火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。概括各段大意第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：介绍口技表演前的情景。介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。介绍表演失火、救火的经过和

4、宾客惊慌欲跑的神态动作。介绍口技表演结束后的情形。课文结构要点首尾呼应二个场景（三个情节）（一家人）梦中惊醒由醒又睡失火救火一桌一椅一扇一抚尺而已表演前：表演中表演后：道具简单技艺高超表演宾客深夜惊醒伸颈侧目微笑默叹以为妙绝醒而复睡意少舒稍稍正坐失火救火变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走（正面描写）（侧面烘托）道具简单技艺高超（强调）遥闻（远→近）便有（外→内）既而（小→大）当是时（少→多）未几（大→小）微闻忽（小→大）俄而（一呼百应）中间（百千齐作）又夹善首尾呼应场面声音种类声音特点作者评论听众反应梦中惊醒由远及近由外到内由小到大由分而合由醒又睡由大而小由密而疏微

5、闻余声火起救火忽然变大由少而多由多而杂犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱（一时齐发）齁声妇拍儿渐止鼠作作索索倾盆器声咳嗽（以响衬静）众妙必备伸颈侧目微笑默叹以为妙绝意少舒稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走大呼齐哭百千人大呼儿哭犬吠力拉崩倒声火爆声风声求救声曳屋声抢夺声泼水声（无所不有）不能指其一端不能名其一处●根据课文内容填写下列表格问题探究1、本文从三方面记叙口技表演的奇妙2、“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这个句子，省略了哪些句子成分？3、作者连续用了四个“一”字，有什么作用？4、作者几次描写听众的神态表情？有什么用意？5、首段和末段都提到“一桌、一椅、一扇、一

6、抚尺”，这样写是否重复？为什么？6、这篇课文记叙了什么内容？通过口技表演，摹拟了哪些声响？你学了这篇课文以后，有什么体会？问题讨论1:交代口技艺人的表演道具，可以有三种方案：1.只在开头交代；2.只在结尾交代；3.开头结尾都交代，你认为哪个第一好，哪个第二好，那个第三好？答：3>2>1问题讨论2：单项选择题：从课文可以推知，观众不具备以下哪种素质？A.文明有礼B.有丰富的想象力C.感情投入D.有较高的欣赏能力严正声明：此题命题有误，课文有确凿证据证明，观众具备以上素质。观众能如此配合，从中可看出口技艺人技艺高超。我们可从中得知，一般观众能充分享受艺术的魅力，也需提

7、高自己的修养；还有一点要注意，要独立思考，而不应迷信权威。问题讨论3：第二段中的“夫”为何要“叱”大儿？俗话说：“三岁儿，神仙童”，这一年龄的孩童精力充沛，机灵过人。所以被吵醒后，一时兴奋，趁机捣乱，影响父亲睡眠。（此答案仅供参考）总结经验：口技的巧妙不仅在于发出的声音多，更在于它能以声音表现情节甚至人物形象。阅读时可发挥想象，把声音形象化，以增添阅读的质量和乐趣。问题讨论4.“火起”一节，宾客为何要“奋”袖出臂，几欲先“走”？“奋”袖是因为袖口太大，不便于行动，“奋”后可“走得快，好世界”。“走”古意为“跑”。口技艺人的表演形象逼真，以假乱真，以至观众信以为真。

8、疏到密小到