岳麓版必修二第五单元经济全球化的趋势测试题.doc

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1、岳麓版必修二第五单元经济全球化的趋势测试题参考答案一、选择题1.A解析:材料中“由单一的经济联合逐步走向货币、政治和防务全方位的联合”指欧盟,1993年欧盟正式成立,欧共体正式由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。欧洲一体化的内容从最初的经济合作扩大到政治、经济、军事一体化,欧洲各国的合作更为广泛和紧密。本题中四个徽标:A项欧盟;B项亚太经合组织;C项北美自由贸易区;D项世界贸易组织,本题选A项。2.C解析:跨国公司和各种国际组织为了追求利润的最大化,加速了原材料、资木和劳动力的国际流动。故最大的推动者应该为跨国公司和各种国际组织。C正确。3

2、.D解析:根拯所学,1944年夏美、英、中等44个战时盟国的代表,在美国的新罕布什尔州布雷顿森林召开联合国货币金融会议,简称“布雷顿森林会议”。会议最终基本上按照美国的方案通过了《布雷顿森林协定》,决定成立国际货币基金组织和国际复兴开发银行这两个国际货币金融组织,在此基础上建立的国际货币金融体系称“布雷顿森林体系”。《布雷顿森林协定》的签订是该体系建立的标志。布雷顿森林体系的建立,是美国对外经济扩张的需耍,同时也在一定程度上稳定了世界金融货币秩序,促进了世界贸易,有利于世界经济的发展。本题选D项。4.C解析:亚太经合组织和北美自由贸易区合作领域都仅局限在经济领域,与C项

3、不符,按要求应该选择C。5.A解析:主要考查学生对材料的的分析理解能力。由题干中“欧洲不是在寻求更紧密的团结,而是正在这场危机中重新国家化”可知,原本欧洲国家通过欧盟的建立加强了合作,而经济危机的发生使有的国家采取一些对欧洲一体化进程不利的“单边”行动,而不是集体协商共同应对。1.B7.D解析:题H中世贸组织报告中对欧盟的经济贸易行为提出指责,说明世贸组织在规范世界贸易方面起了重耍作用。故选D。8.D解析:从图表看屮国对欧盟及北美自由贸易区的贸易总额比重都呈下降趋势,而与东盟的贸易总额比重在上升。9.C解析:本题根据所学知识容易判断。A.项是布雷顿森林体系,B.是世界银

4、行和国际货币基金组织,D.项世界贸易组织是全球性机构,适应区域集团化趋势说法不正确。10.A解析:分析本题相关内容,第②项“多极世界格局已经形成”说法错误,多极化格局远未形成,仍在形成过程中。第③④项说法,需先分清世界银行和国际货币基金组织的区别,世界银行成立于1945,主要宗旨是与贫困作斗争,提高发展中国家人民的生活水平,为成员国提长期货款和技术援助。国际货币基金组织成立T1945年,职责是监察货币汇率和各国贸易情况、提供技术和资金协助,确保全球金融制度运作正常,第③项说法错误。本题选A项,①④正确,②③不正确。11.C解析:1973年,“黄金时代”结朿,美国等发达国

5、家出现经济“滞胀”现象。为了走出困境,这些国家纷纷调整政策,减少国家对经济的干预,岀售部分国有企业,削减社会福利开支。凯恩斯主义也失去了在经济学中的主流地位。美元的中心地位和美国的资本主义经济霸主地位开始动摇,本题选C项。12.D解析:任何政策首先是从各自国家和民族的利益作为出发点的。欧洲各国经过世界大战已经大为削弱,单个国家无力对抗美苏,需耍化解孑盾维护共同的国家利益。在美苏冷战背景下,法徳两国和解也是为了自身的利益。8.A解析:二战后根据布雷顿森林会议签订的协议,构建了战后以美元为中心的国际货币金融体系,这一体系的显著特征就是美元与黃金挂钩,各国货币与美元挂钩,并实

6、行固定的汇率制,在布雷顿森林体系出现危机的背景下,美国一度出动军用飞机紧急空运黄金供应伦敦黄金市场,其冃的就是耍稳定美元地位和价格。9.A解析:根据对图表信息阅读,越南国内生产总值1998年后快速发展,特别是2006年以后增长、提高明显加快,这与越南加入亚太经济合作组织有密切关系,反映了加强区域合作对越南经济发展的重要作用,本题选A项。10.C解析:根据材料提供的信息此题考查的是经济全球化下的国际贸易:结合所学知识直接概括即可:A项是在1995年,故错误;B项错误,此题考查的是经济全球化;D项错误,发展屮国家在世界贸易屮起到越来越重耍的作用;所以应该选择C。11.D解析

7、:根据所学,面对经济全球化,首先要有正确的知道思想作指导,坚持木民族优秀文化遗产;其次大力发展市场经济,参与国际经济竞争;第三,发展中国家要加大科技创新和人才培养;第四,在经济全球化的大环境下,发展中国家Z间应加强劝解合作,共同应对经济全球化的挑战。本题选D项,第①项建立贸易壁垒说法错误,发展屮国家应积极加入,趋利避害。12.C18.B解析:经济全球化过程中起主导作用的是发达国家,从表格数据可看出虽然发展中国家人均国民生产总值在增加但相对发达国家则差距越来越大,选择B项。19.C解析:布雷顿森林体系是资本主义世界货币休系,因此A项说法不当

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