岳麓版必修二528经济全球化的趋势.doc

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1、课题第26课经济全球化的趋势第1课时教学目标1、知识与技能:经济全球化的进程;经济全球化的原因;经济全球化的表现;经济全球化的作用;并培养学生止确认识经济全球化的弊端、存在问题的能力。2、过程与方法:借助图片、文字材料的形式,学生自主思考为主、教师适当引导为辅的方法来完成本课的教学。3、情感态度与价值观:让学生认识到经济全球化是当今世界发展的必然趋势,要止确对待经济全球化所带来的影响,并培养学生的全球意识和责任意识。重点经济全球化迅速发展的原因难点正确认识经济全球化的影响教具PPT课件教学要点:一、经济全球化迅速发展1、经济全球化的进程2、经济全球化的原因3、经济全球化的表现•:、问题与展望1

2、、经济全球化的作用2、经济全球化的弊端3、我们如何应对经济全球化特别关注:分析经济全球化给当今世界带来的彩响,我们该如何应对经济全球化。相关链接:引导学生关注当今世界热点问题:经济危机、世贸组织、环境污染等教学方法:在图片、文字等材料的帮助卜,由学生口主学习并思考,中间穿插教师适当的引导來完成本课的教学。真正体现学生的主导地位。基本作业:口我测评:根据课文内容归纳经济全球化在20世纪迅速发展的原因和表现。教学流程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图激趣引入幻灯片1出示麦可斯图片观察图片冋答从学生熟悉感兴趣设问:我们现在在哪能吃到麦可斯?而麦问题的话题入可斯又是哪个国家的产品呢?现在我们手,

3、能引发在绥中就能吃到美国的麦可斯反映了现学生学习今世界的什么趋势?学生冋答后,教师简的兴趣,同单总结:反映了当今的生产流程的国际时对经济化,形成了“你中冇我,我中冇你”的局面,全球化有一个简单这也正是我们今天将要学习的内容经济全球化的趋势的重要体现。的了解幻灯片2出示木课课题。感受新知一、经济全球化“金球化”已经成为当今世界上最热门的迅速发话题之一,下面我们一起考察一下经济全展1、经济球化的历史进程。(幻灯片3显示)此阅读教培养学生部分教材介绍的很明确,由学生阅读教材材寻找自主学习全球化的进程自主完成。学生回答后,教师幻灯片3答案的能力出示主要知识点。2、经济20世纪90年代以后经济全球化发展

4、迅速,那么推动经济全球化迅速发展的原因培养学生全球化的原因有哪些呢?(幻灯片4展示框架)下面观察图阅读理解图片材料我们就通过一些材料来认识一Ho片阅读的能力超链接到幻灯片15出示神州七号、笔记材料得出认识本电脑等图片。教师帮助学牛分析图片,认识“科学技术的发展为经济全球化提供让学生从坚实的物质基础和根本的推动力”。积极思自己身边谈起,能够超链接到幻灯片16出示神舟七号、笔记考冋答问题激发学生学习的兴本电脑的图片,学生在教师的帮助卞分析图片,并捉岀问题:我们现在与亲朋好友之间进行联系都有哪些方式呢?请同学们阅读教材的材料被拉近的距离。引导趣学生得出结论“层出不穷的新型交通和通讯方式为其提供了基本

5、的技术手段。”超链接到幻灯片17出示苏联解体的图片,观察图片阅读引导学生分析图片反映的是苏联解休,冷材料得战结朿,两极对峙格局瓦解,为经济全球化的发展消除了障碍。提出问题:我们国家现在实行的是什么经济体制?教师补充:市场经济在当今社会得到了许多国家的普遍认可,市场经济体制的建立疏通了商品流通的渠道。教师强调并总结:在诸多原因里面,科学技术起到了重要的推动作用。科学技术的发展促进了生产力的进步,生产力的进步也推动了经济全球化的发展。那么经济全球化都休现在哪些方面呢?请同学们结合教材总结一下。学生总结后教师简要总结,出认识幻灯片5出示主要知识点。请同学们联系自身生活实际,结合我们的3、经济衣食住行

6、,畅所欲言,谈谈我们生活屮有哪些经济全球化的例了?同学们刚才已全球化经举了跟自身联系非常密切的经济全球的表现化的很多例子,经济全球化的就在我们身边,但口前人们对经济全球化的认识依培养学生然充满着争议。有人认为世界经济全球化积极动脑不利于第三世界经济发展,也有人认为世界经济全球化有利于第三世界发展;有人支持经济全球化,也有很多人反对全球畅所欲的习惯化。幻灯片6出示漫画和文字材料,引极积答言回让学生认识到经济导学生讨论我们该怎么样认识和面对全全球化是二、问题球化呢?下面就请同学们分组讨论。学社会发展与展望生冋答后教师进一步总结:同学们的冋答的必然趋都很精彩,正如同学们所说,经济全球化有利也有弊,下

7、面我们就来总结一下。教师总结:经济全球化有效地利用世界各地资源,为各个国家提供了更多的发展机培养学生会,也极大地丰富和方便了人们的□常生合作探究活。尽管全球化存在各种各样的问题,但的学习能全球化这一历史趋势是无法改变的,它是社会经济发展的必然结果。从长远看,经力济全球化有利于世界和各国经济的发展。只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序,对经济全球化因势利导,趋利避害,就能够达到世界各

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