初中化学-二氧化碳的性质和用途.ppt

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1、初中化学第十七讲：二氧化碳的化学性质和用途一.物理性质无色气体，密度比空气的大。通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称“干冰”。干冰可以升华，直接变成气体。二.化学性质1.二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。镁条在二氧化碳气体中可以燃烧2Mg+CO2=C+2MgO点燃2.与水反应CO2＋H2O＝H2CO3现象：通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变红碳酸很不稳定，容易分解H2CO3＝H2O＋CO2↑现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。3.与石灰水反应现

2、象：澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O碳酸钙讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？通入过量的CO2后,浑浊的石灰水又澄清:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2加热,澄清石灰水又浑浊了.Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑△CO2与氢氧化钠反应:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O三.用途灭火器光合作用汽水你能说出这些用途与哪些性质相关吗？四.温室效应温室有两个特点：温度较室外高，不散热。生活中

3、我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。　　它会带来以下列几种严重恶果：1)地球上的病虫害增加；2)海平面上升；3)气候反常，海洋风暴增多；4)土地干旱，沙漠化面积增大。海水温度上升一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，

4、不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。五.石灰石的用途白垩－天然碳酸钙大理石1.建筑材料2.工业原料高温煅烧，制得生石灰CaCO3CaO＋CO2↑高温粉碎后的石灰石和粘土按照适当比例混合，再加强热，就制得水泥。3.与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O碳酸钙讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什

5、么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？1.某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，向花分别喷洒稀盐酸或水。回答下列问题：例题:(1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红1I．；Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．；(2)该同学进行的I、Ⅱ两项实验，说明什么?(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?2.影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质的是____________。3.下面是明朝于谦（1398—1457）在幼年所作的一首诗。在这首诗中，于谦借某化合物来比喻自己的意志和情操。

6、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。猜猜诗中说的是什么化合物？根据你对该化合物的认识，对诗中的描述作出解释。______________________________________________。碳酸钙（CaCO3）提示：“千锤万凿出深山”──CaCO3采自山上“烈火焚烧若等”──CaCO3=CaO+CO2↑“粉身碎骨浑不”──CaO+H2O==Ca(OH)2“要留清白在人间”──CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O习题:1.将二氧化碳通入紫色石蕊试液，现象______，将上述试液加热煮沸

7、后，现象____________，原因____________________，此实验结论________________________。石蕊试液变红，红色消失，恢复紫色。因为：二氧化碳溶于水得到酸，酸遇石蕊变红。碳酸不稳定，遇热分解。石蕊恢复紫色。结论：二氧化碳与水反应生成酸。碳酸不稳定遇热分解。2.在学生实验时，有一位同学发现实验室中石灰水试剂瓶内表面有一层白膜，问其化学成分是什么？如何形成的？白膜的主要成分是CaCO3。石灰水的主要成分是Ca(OH)2。当长期放置时，表面的溶液与空气接触，发生如下反应：CO2+Ca(OH)

8、2===CaCO3↓+H2O。生成的CaCO3是难溶于水的白色固体物质，故飘浮在溶液表面形成白膜。3．下列物质的性质不属于化学性质的是（）CA．木炭在氧气中燃烧B．二氧化碳使紫色石蕊试液变红C．在天然物质里，金刚石的硬度最大D．氢气使黑色氧化铜变成