《体育》单元备课方案.doc

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1、石狮市第三实验小学课堂教学预案北师大版小学语文第十一册第四单元《体育》主备人：王黎明执教者：班级：（）年（）班时间：2013年秋季一、参考资料1、有关体育的名言2、奥运会相关资料二、备课资料1、单元教材说明2、教学总目标3、各课教材简析及教学设想4、本单元在教学中的注意点5、课时安排三、教学方案(2-3)(3-4)(4)(4-5)—(5-6)(6)(6)1.《体育颂》教学设计(7-9)2.《把掌声分给她一半》教学设计(9-13)3、《学弈》教学设计(13-18)4、《足球史话》教学设计(18-20)四、教学反思(20)［第一部分

2、：参考资料］有关体育的名言•一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫•托尔斯泰•我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦•生命在于运动。伏尔泰•静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔•牛活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金奥运会资料奥林匹克运动会（简称奥运会）（OlympicGamesaoUnpikeyundonghui）是国际奥林匹克委员主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会，每四年举行一次。奥林兀克运动会最早起源于古希腊，因举办地在奥林兀亚而得名。奥林兀克运

3、动会现在已经成为了和平与友谊的象征，它是一种融体育、教育、文化为一体的综合性、持续性、世界性的活动，也是一种文化的传播体现，这样的传播在奥运会中能得到充分的展示。现代奥运会第一次举办是在1896年的希腊雅典，到2013年已经有30届了，但实际上有3届奥运会因为战争爆发而停止。2009年，根据奥林兀克委员会投票的决定，2016年奥运会将在南美洲的巴西里约热内卢举办。2013年9月7日，现前任奥委会主席罗格宣布第三十二届奥运会的举办城市为东京，将于2020年7月24日〜8月9日期间举行。历届奥林匹克运动会•1896年雅典奥运会（第］

4、届）・1904年圣路易斯奥运会（第3届）・1912年斯德哥尔摩奥运会（第5届）・1900年巴黎奥运会（第2届）-1908年伦敦奥运会（第4届）・1920年安特卫普奥运会（第7届）・1924年巴黎奥运会（第8届）・1928年阿姆斯特丹奥运会（第9届）1932年洛杉矶奥运会（第10届）1948年伦敦奥运会（第14届）1956年墨尔本奥运会（第16届）1964年东京奥运会（第18届）1972年慕尼黑奥运会（第20届）1980年莫斯科奥运会（第22届）1988年汉城奥运会（第24届）1996年亚特兰大奥运会（第26届）2004年雅典奥运

5、会（第28届）・2012年伦敦奥运会（第30届）・1936年柏林奥运会（第11届）・1952年赫尔辛基奥运会（第15届）・1960年罗马奥运会（第17届）・1968年墨西哥城奥运会（第19届）・1976年蒙特利尔奥运会（第21届）・1984年洛杉矶奥运会（第23届）・1992年巴塞罗那奥运会（第25届）・2000年悉尼奥运会（第27届）・2008年北京奥运会（第29届）・2016年里约热内卢奥运会（第31届未举办）［第二部分：备课资料］单元教材说明木单元课文以体育为题。课文体裁、风格各异，在充分展现体育运动力与美的基础上，颂扬了

6、体育精神的伟大。五篇课文体裁不一，主旨也各不相同。《体育颂》是篇散文，文章歌颂了体育所蕴涵的伟大精神。《把掌声分给她一半》是一篇报告文学，记叙了中国女排队长兼二传手孙晋芳的事迹。《学弈》是一篇文言文，记叙了古人学下棋的故事，后两篇课文都以具体的人和事诠释了体育精神。“拓展阅读”中，《足球史话》是一篇说明文，介绍了足球的起源、发展及现代足球在各项体育项目中的突出地位；《手拉手》是第24届夏季奥运会会歌的歌词，展现了奥林匹克运动追求的美好理想。“综合活动”要求纟且织学生亲自参与策划、筹备、召开小型运动会的全过程，使学生在领略体育魅力

7、的同时学语文，用语文，培养语文综合运用能力。教学总目标1、正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵《体育颂》中的有关段落，理解什么是体育精神，了解中国女排积极奋进、刻苦训练、团结拼搏的感人事迹，激励学牛热爱体育，积极参加体育运动。2、自学生字词语，积累美词佳句。3、体会反复、比喻等手法在课文中的表达作用。4、学习记史类的说明文的写法。5、开展综合活动，在规定的时间内写作班歌歌词、班徽说明书、运动员誓词、广播稿、解说词、挑战书等实用文，在活动中培养学主的语文综合运用能力。各课教材简析及教学设想★《体育颂》本文是一篇赞美体育精神的散文。全

8、篇由九段文字组成构成，每段均有“啊，体育"开篇，使全文结构清晰、工整，读来宛如赞美诗。学习本文，要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。在语言和创造风格方面可以与《手拉手》作比较，使学牛更好的理解体育精神「我的视角''栏目冬冬对“友谊第一，比赛第二''的说