数学北师大版二年级下册比一比.doc

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1、城北中心校电子备课教案年级二年级学科数学课题比一比课时一课时备课人赵彩云学校赵柏学校学情分析这部分内容是以万以内数的数数、读写数及1000以内数的大小比较的基础上进行学习的教学目标1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2．通过“估一估”活动，结合现实感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。3．通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学重点掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学难点体会估计在生活中的作用。教学准备计数器教学方法讲

2、解、动手、演示教学过程活动一：比一比创设情境：小鸟认数1、学生扮演小鸟认数：1084982375641842、比大小出示1084982375641843、讨论：比较数的大小的方法4、交流：说一说各自的想法5、明确：（1）四位数比三位数大位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。活动二练一练填上“<”或“>”107484638998251025184(1)学生独立练习（2）交流想法,着重说一说最后一题。活动三：试一试按从小到大的顺序排列（1）独立思考（2）讨论：这么多的数，怎样能很快

3、地从小到大排列呢？（3）交流解决问题的步骤（4）独立完成（5）想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？活动四：猜数游戏作业设计估一估1、大约有多少粒豆子？2、估一估，填一填树上大约有一（）个桃子，大约有三（）片叶子，河里大约有五（）只鸭子。板书设计比一比1、位数不同：位数越多，数值就越大。2、位数相同：最高位上的数字大的那个数就大；最高位上的数相同，就比后面的一位数。课后反思课堂上能够合理地运用课上的资源，找些学生感兴趣的活动，学生会很积极地跟着你的活动进行学习。比如，在比较高矮的时候，通过请两位学生来演示以及

4、教师自己和学生身高的比较，让学生更直观地理解比较高矮的方法，也促进他们数学能力的提高。