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时间:2020-03-08
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1、高三语文热身练(二)作文分析指导及优秀例文李应征整理阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)材料一:哈佛有一个著名的理论:人的差别在于业余时间,而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出两个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加演讲、讨论,你会发现,你的人生正在发生改变,坚持数年,成功会向你招手。材料二:有人曾说:“15岁时觉得游泳难,放弃游泳,18岁时遇到一个你喜欢的人约你去游泳,你只好说我不会呀。18岁时觉得英语难,放弃英语,28岁时出现一个很棒但要会英语的工作,你只好说我不会呀。”人生前期越嫌麻烦、越懒得学,后期就越可能错过新风景,错过让你成功的人和事。要求选
2、准角度,明确立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不得套作,不得抄袭。本次作文题目仍然为新材料作文,审题立意至关重要。对于多材料作文,需要对多个材料认真分析,找出它们的共同侧重点后,方能确定最佳立意。单从某个材料出发,有可能偏题和离题。材料一分析:哈佛理论共两句话,第一句话的意思是:人的命运决定于晚上的余业时间。言外之意是:人应该充分利用晚上的业余时间。把这个言外之意扩而大之,意思是,我们每个人都应该坚持利用业余时间,只有这样,我们的人生才变越来越美好。由此可以立意:要抓紧时间,要坚持不懈。材料二分析:第二段材料共两句话,前一句是事例,后一句是从事例中得出的结论。强调学习
3、不要畏难,学习要趁早,学习知识和技能为人生奠定基础,勤于学习才能成功。由此可以立意:学习要趁早,学习要吃苦,这样才能美化人生。两个材料共同的话题是学习的重要性。作文应紧紧围绕学习的意义、价值、方法等展开。材料一侧重坚持学习,充分利用时间;材料二侧重学习要吃苦,学习要趁早。1、最佳立意应该能够把前后两则材料的内容结合在一起,展示时间、学习、成功这三者的辩证关系。如:人生前期应充分利用业余时间,勤奋学习,只有这样才能成功。紧紧围绕“学习”这个核心话题展开。早努力、不怕苦、充分利用时间学习,上述三种兼有两种,可谓一类文的上等立意。2、如果侧重于第一部分内容,谈充分利用时间,谈坚持不懈,只要是围绕“学
4、习”,讲的是学习与人生、学习与命运、在浮躁的当下如何学习等,同样是一类立意。如果只抓住第二部分内容,谈人应当及早努力,谈不要怕吃苦等,只要围绕学习,也算一类立意。以上两种立意,可谓一类文的下等,或二类文的上等。3、如果作文只是泛泛地谈材料中的某一个元素,如“坚持”“时间”“勤奋”“知识”等,属于断章取义。这样的立意列如三类立意。这里所说的“泛泛地谈”,是说该作文在论证过程中,很少涉及“学习要趁早”“要充分利用业余时间”之类的内容。4、如果只抓住材料中的只言片语,论点不是材料的中心内容,则判为三类立意。如:坚持就是胜利,努力是成功的关键,不要错过美好的风景等。注意:如果抓的是片言只语,但文中有若
5、干内容涉及到学习、人生等重要内容,判为三类上,或二类下。否则是三类下。5、如果所写议论文的论点或记叙文的主旨,明显地脱离了作文材料,与作文材料几乎没有任何关系,在立意方面打入四类。本次考试有近三分之一的学生以“坚持”为中心,相当一部分同学谈的不是学习上的坚持,这说明他们在审题方面还存在一定的问题。有同学谈“不畏艰险”,这个立意也有些偏,如果能围绕学习谈不畏艰险,也算勉强符合题意。至于写“细节决定成功”,“学会选择”,“学无止境”等,统统为离题作文。趁现在,趁年轻年轻时你躺在玫瑰上,年老时你就会躺在荆棘上。——题记我一直认为人的一生很大又很短,长到你会觉得它很乏味,短到你想要珍惜时已经来不及。现
6、在的我们还很年轻,青春就是资本,我们可以去做很多我们想做的事,我曾听过这么一句话:“去你想去的地方,爱你想爱的人,做你想做的事,因为生命只有一次,错过了就再也回不来了。”当我第一次听到这句话时眼前一亮,似乎它诠释了我们这些学生在青春期所有的想法,但之后便是长久的思考,人的一生不求长,只求好。可怎样才能让我们的生命变得更好呢?难道仅靠现在这样的生活就行了吗?我们确实应该反思这样的问题!人的一生都是很公平的,付出才会有回报,当我们看到那么多成功人士时,我们会羡慕,但是谁又能想到他们是怎样成功的?谁会知道他们年轻时付出了多少心血与汗水?想要拥有成功,我们就必须付出,这是一种等价交换,是公平的交易。还
7、记得《阿甘正传》吗?那个让我想起就会肃然起敬的阿甘,他比我们的身体更糟糕,但是他是怎样成功的呢,他凭着自己的坚持与毅力证明了自己。回想自己我们应该有所感悟。年轻时你怎样对待自己的生命,年老后你的生命就会怎样的对待你。在兵乓球界,邓亚萍就是一个传奇,与其他运动员相比,她的个子相对低一些,没有人相信她会在兵乓球界有所作为,但是她偏不信,通过她不懈的努力与训练,她成为一个传奇。这就是她努力得来的结果,我
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