高中语文优秀作文范例评析：静写作指导及例文

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1、命题作文“静”写作指导及例文【作文题目L宁静的山是心灵的绘画，宁静的水是灵魂的诗篇，宁静的夜是粹神的书籍。静是一•种甜德,是三省吾身后的人生独悟；静，是一种修为，是潮期潮落后的生活木真。静是一种厚受，是人与人之间心灵默契下的和谐安详。请以“静”为题，立意自定。文体自选。写一篇不少于800字的作文。【写作指导】：命题作文有的总接给岀题目，有的询而还有一段提示性的话语。提示语的作用无非两个，一是提示性，一是限制性。我们看这个提示语，主要起什么作用。限制性在哪？提示我们写作的几个角度？静是一•种品徳，静是一种修为，静是一种享受。可以找一个白己熟悉有话可说的角度去写。这篇

2、以"静”为题的命题作文，题H相当宽泛，给了我们广阔的写作空间。但正因为题冃太人，我们反而感觉“拔剑四顾心茫然”。因此可以采用下列方法来构思立意：1、组词法:围绕“静”，我们可以列出“安静、冷静、宁静、寂静、平静、幽静”等一些常见的词语，写作吋就可以围绕其中的一方面或几方面来展开。组词法主耍针对概念过于宽泛笼统，化大为小、化虚为实。组词Z后再结合现实，把短语扩展成句了。如“宁静”大自然的宁静、心灵的宁静、宁静也是一种美、学习要有一颗宁静的心等等。大自然的宁静，却隐藏着勃勃的纶机。利厅在悄悄发芽，花儿在潜滋暗长；小熊在地洞里熟睡，蚕蛹在丝被里变化，大地的诗歌啊，从来就

3、不会停下。心灵的宁静。人需要宁静，身体的需要，也是心灵的需要。洗去尘壯的喧哗，来一次心灵的洗涤，不让心灵蒙上太多的灰尘而老化。宁静也是一种美，不哨哗、不耀眼、却如海一般平静、深远，是美的升华。静中蓄势，蓄势待发，你做好准备了没有？学习要有一颗宁静的心，有人总是停留在学习的表象，没有感受到学习如一道风景，只有身临其境才会成为风景的一部分。2、提问法：什么是静，为什么要静，静冇什么好处，如何能作到nJ"以用分论点的形式,从不同的儿个方面加以阐述。如：静能主慧、静水深流、宁静致远、静以修身。人主目标明确，才能静；人牛追求专注，才能静；人牛淡泊名利，才能静。静心静悟，智慧

4、在静中孕育,思想在静中放飞，生命在静中升华。3对比法：可以将静与动结合起来，重点阐明二者之间的辨证关系。如静若处子，动如脱兔;静中有动，动中有静，以静制动等。记得曾经看过这样一则故事:一次世界顶级美术大赛，主题是“静”大部分画家画的是休闲时的海滩景彖，平静的海而，和煦的阳光。但夺冠的是一幅令一般人看到了都不敢相信的画。在一个不知名的地方。狂风怒吼、波涛汹涌，好像要吞噬身后的那座山.而那嘩人山上的树也被吹得东倒西歪。但细心的人才能看见那瘁山头上伫立着一•株止人感觉宁静的青草。总结：动与静总是相生相成的。动到极一至，就是静到极至；能否穿透事物的表彖看到最授具有震憾力的

5、东西，这就要有一颗不被表象所迷惑的沉静的心；心静讣人感觉更深远等。宁静的另一而是不宁静，是内心的欲望与躁动。在商朝滚滚、钱浪滔滔、“唯物”盛行的今天，更需要一颗宁静的心。因为只冇宁静才能过滤浅薄、沉淀浮躁，才能诞生不朽的思想,长出精神的果实。曲对社会的喧嚣，我们不做招摇的枝柯，而做静默的根系。不随波逐流,不迷失自我，不急功近利，在喧嚣中找到一片诗意的栖居之所。【精彩例文】:静静水流深，不显不霽，静，以外观的姿态隐藏着内在的力量，蕴藉的思想。一个“静”字，竞是如此深邃，如此富有禅意。身静，方可心无旁鸳，专心思索，方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一•要诀的。禅

6、宗的必修课，也是入门功夫——坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。双冃一闭，便将滚滚红尘，污垢尘埃尽闭于心门之外，身静入定，便不为外物所役而细品沉思。自印度莲花大师始，不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居，饥餐尊麻，渴饮雪水，形容枯槁而终于“静”中思得佛门真谛，成就一代高僧。面壁，或思过，或悟道，成功的前提就是身静。身如静水,不显不露，方能让思想纵横「里。心静，方可遗世独立，羽化登仙，单纯的身静，心小依然万念错杂，H然不可得道。身静的同时，更要心静。不公想那人间的纷杂，只将一片冰心浸入雪水，感受静的冰凉怡人，将心态、精神放松。而到了更高层的镜界，即便身不能打坐入定，心依

7、II」可如止水。于是，你不必奇怪陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的感受，只因为他“心远地白偏”；你不必奇怪苏东坡被贬黄州，仍能于赤壁之下髙歌放舟，只因为他从不变的静中，悟出了“物与我皆无尽也”的大境界，于是便可“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。智者在静中修身悟道，在静中羽化登仙，在静中凝聚起了T年的智慧和深不可测的力量。但他们还是保留着那份静，或许是习惯己成为白然。直到有一犬他们打破了沉默，你才惊讶他们的智慧与博大，于是才有那“不E则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的感慨。《天龙八部》中第一高手，竟是少林一个默默无闻，甚至无名的扫

8、地僧；助魏