课程开发技能(内部讲师课程之一).ppt

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1、课程开发技能讲师技能培训之一V1深圳雷柏科技股份有限公司1342问题问题1：开发课件目的？一个课程解决一个问题问题2：开发课件要做哪些准备？问题3：开发课件遇到哪些问题？问题4：课件对培训有什么用？目录页课程开发的原则课程开发的步骤Part1Part2Part3课程开发的概述课程开发的原则课程开发的步骤Part1Part2Part3课程开发的概述第一章培训目标的实现课程开发的内容是学习的主要目标，良好的课程开发能帮助达到预期效果。培训活动的桥梁课件在整个培训活动中起到引导和链接作用，能把课堂串连起来。员工受益的渠道员工获取信息

2、、知识，形成技能提升的重要途径第一章可以说，课程设计的好，培训就成功了一半。关键在于怎样设计课程，让课程既实用，又出彩第一章案例学孔子当老师孔子在长期的教育实践中认识到，要使学生获得广博的知识，就必须依靠学生自主思考，让学生在学习过程中自始至终处于主动地位，主动提出问题、思考问题，主动去发现、去探索，教师只是从旁加以点拨，起指导和促进作用。突出学生在教学中的主体作用，启发学生思维，鼓励学生举一反三，大胆发表自己的见解。孔子曰：“吾有知乎哉，无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”是说当有人向孔子提问题时，他并不是马

3、上将答案告诉提问者，而是从问者的疑难处出发，从正反两面展开反诘，弄清问题的性质与内容，然后使提问者通过积极的独立思考自己找到合理的答案。案例在企业赢得好声誉。第一章点评在课程开发的过程，也就是我们进行自身知识管理的过程。点评通过课程开发，也就是知识管理的过程，我们可以并系统性地研究自己的知识领域，凝固自己宝贵的工作经验，并最终建立自己可动态更新的知识体系，让我们快速成为行业或职业方面的专家。正所谓是“五年一个学者，十年一个专家”。当然了，作为企业培训体系内的课程开发，也同样是企业的知识管理过程，特别是团队骨干和部门主管，可通过

4、开发课程，将宝贵的工作经验和管理智慧凝结出来，从而实现了企业对知识财富的积累和增值的要求。第一章1234良好的系统思考习惯和严谨的逻辑思维能力不怕困难的勇气、不厌其烦的耐心和坚忍不拔的毅力充满热情，对新事物有强烈的好奇心和求知欲资料搜集能力，别人找不到的素材你能找得到765强大的素材整合能力和深厚的文字功底对应领域扎实的知识储备、过硬的专业技能和丰富的实践经验良好的时间管理意识和能力，能够妥善安排日常工作，按期完成任务第一章这些要求写的似乎有点高，但这是本人开发近30份课程的真实感受。大家如果对比这个要求感觉有差距也不要泄气，

5、可以此要求作为自己努力的基准，与之看齐。第一章课程开发的原则课程开发的步骤Part1Part2Part3课程开发的概述目录页1不实用2逻辑乱3目标不明确4成人学习方式5生动形象6内容繁琐系统性与逻辑性原则课程开发的原则针对性与实用性原则目标明确重点突出内容精炼表达准确符合成人学员认知规律素材丰富生动形象1、针对性培训课程必须紧紧围绕组织和员工的需求而设计。针对组织和员工的需求，要时时刻刻从学员的角度来思考：“对我有什么好处？”要紧紧围绕需求，让学员成为你开发课程的中心。培训需求培训针对性发展战略绩效结果员工需求客户需求1、针对

6、性学员学多少学员用多少核学员变多少123老师多博学老师教多少老师期望多少2、实用性第二章3、系统性系统性原则第二章主要思想分段分段分段题目或章的标题节点小节点编号段落项目符号4、逻辑性一般来讲：每一门课程都要有一条鲜明的课程主线贯穿始终。观念类课程技术类课程观念态度类课程要有很强的理论性与思想性，有清晰的逻辑主线；突出课程的核心原理，并通过一系列的引导方法与训练手段，实现课程目标的要求。第二章4、逻辑性每次课程都应当用很多时间来思考和推敲课程的逻辑关系并持续优化。第二章逻辑性最重要的体现是课件的目录和章节。因此，课程开发前，要

7、明确该课程所要达成的目标。这样，才能有的放矢，突出重点。课程目标的几个常用术语是：123412341）了解——清楚知道；2）理解——知其然，知其所以然；3）掌握——在了解的基础上，能充分支配或运用；4）运用——掌握事务的特性并加以利用。第二章首先，成人因为其时间的宝贵，必须知道为什么学才愿意学（学以致用）。因此，我们可以将潜在的问题充分展现出来，引起学员的注意，并将问题解决与持续改进的过程形成一个螺旋式上升的闭环，从而真正教会学员解决问题的方法以及掌握持续改进的通路。潜在的问题正是我们的培训点，但学员很可能没有意识到，甚至认为

8、自己没有问题。因此，须在培训之初，通过游戏、提问、测试、案例研讨等多种方式启发学员的思维，使其将问题展现出来。讲师在此基础上进行总结分析，这样很有利于后续课程展开时提高学员的接受度。第二章通常采用四步结构式（如下图）的方法。2134四步结构式自我检视通过游戏、测试等方式，帮助