(曾柳娟）个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.热爱教师这个事业，喜爱孩子，对教育有一份执着的追求和责任感；2.对自身要求高，不断追求进步；3.具有数学专业和课件制作技能、板报制作技能强；4.在团队中有很强亲和力，能适应外界环境；有较好的交际能力，喜欢和同事们一起讨论或进行协作学习。1.课堂教学中用语还不够风趣幽默，课堂上还缺乏一定的调控能力；2.不够坚定信念，不能为目标的实现坚持不懈；3.教学科研能力不强；4.对课堂设计想法不够深入；5.对学生教育方法比较单一。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁

2、（挑战）1.学校领导经常组织班主任外出学习充电，教育教学能力需要提升的我借助机会发展强大自己的综合素质；2.学校领导、社区家长、任教班级学生对我教育教学工作的认可，让我获得了工作上的幸福感。来自外界的：人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。来自自身的：1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.将学习到的教学理论应用到教学实践中。2

3、.利用对学生成长的了解，积极引导学生兴趣。3.将对职业的热爱转化到教学上，关心、爱护每一个学生。将学到的知识传授给学生，由于知识面广，较能吸引起学生的兴趣。克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.抓住政府对教育事业高度重视的机会，积极争取各类学习的机遇，充分与专家学者进行交流学习。2.积极利用公开课等机会，充分听取各教师的意见，改进自己的课堂。3.充分利用互联网以及教育资源网的优势，参考优秀教师的优秀教学设计，并加以利用。1.自觉抵制屏蔽一些消极言论，让积极向上的正能量丰盈工作的每一天；2.

4、不能让惰性成为牵制发展提升的羁绊。