新目标英语七年级下册第十一单元教学设计课后反思0.doc

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1、新目标英语七年级下册第十一单元教学设计课后反思大坪中学邹先珍Unit11whatdoyouthinkofgameshows? [设计思想]本课的教学目标就是让学生能够运用目标语询问他人对人或事的看法，并能简单表达自己或听懂同伴对人、事的看法或观点。根据本课教学内容和教学对象年龄和心理特征，我采取了一种学生喜闻乐见的课堂活动形式——采访。采访的话题涵盖面广，如：clothes,movies,tvshow,food,music,popmoviestar,sportetc.学生可以根据自己的兴趣、爱好自选或自定采访话题，而且学生可以自己决定采访问题，这给了学生极

2、大的活动空间。这样安排不仅将新、旧知识有机的结合起来，而且给每个学生提供了自主选择、自主决定学习内容的机会。本课以完成采访任务为主线，教学过程中将听、说、读、写有机地结合起来。另外，为了缩小学生之间的知识准备方面的差异，也为了使每个学生在活动过程中有成就感，我在课前预习方面做了较为细致的安排，这在很大方面也加强和提高了学生的自学能力。本课将这四个环节有机地结合在一起，让学生有了足够的语言输入之后，能够自信地参与到语言输出活动中，提高每个学生参与的机会和参与能力。本课组织形式是以小组活动为主。在活动中每个同学都有自己的任务，在小组结果产出时每个同学都必须把自

3、己所知道的信息提供给大家，同时也要认真聆听别人提供的信息，共同完成最后的报告。 [课后反思]成功完成本实施方案必须遵循以下原则：1. 课前安排要细致、到位。本节课的课堂容量比较大，如果学生课前准备或老师指导不到位，很难在一课时内完成，即使完成，效果也将很不理想。2. 课前小组编排要合理。学生可以根据各自喜欢的话题自愿结合，也可根据学习能力和学习程度的差异编排小组，无任采取何种方式，教师在进行本课之前必须有通盘考虑，尤其要考虑小组成员的分工，要使每个成员各负其责，避免出现有的学生参与少或不参与的现象。3. 在教学进行过程中，老师必须考虑不同学习能力学生的需要

4、，为各任务的顺利推进提供必要的语言提示，让每个学生都能真正参与其中，并从中感受到成功的快乐。4. 方案实施过程中要以表扬和激励为主，帮助学生树立学习英语的自信心，激发他们学习的兴趣。