小学数学五年级期末考试质量分析.doc

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1、小学数学五年级期末考试质量分析 前言：一年遭遇两次统考，真是锻炼人，俗语说“前事不忘后事之师”，为备战这次统考，特把上次的质量分析调出来，以求知己知彼，希望能有个丰收年。       一、考试质量情况。     这次考试，共有357名学生参加，总分为27278分，平均为77.41分；及格人数为321人，及格率为89.92%；优秀人数为42人，优秀率为11.76%。满分的只有1人。      二、试卷命题的理解及分析。       基本情况。试卷由六部分组成，第1部分为填空题（占40分），第2部分为判断题

2、（占5分），第3部分为选择题（占5分），第4部分为计算题（占20分），第五部分为应用题(占24分),第六部分为图形题(占6分)。      第一大题扣分情况分析通过统计图我们可以清楚直观看出第一大题填空题   第9小题："用0、3、4、5四个数所组成的三位数中，有因数2的数有——个，有因数3的数有——个，有因数5的数有——个，既有因数2又有因数3的数有——个。"错的最多.分析：这道题涉及到因数与倍数，排列与组合，2、3、5倍数的特征，只要有一方面知识不够熟练，就导致题的错误。第12小题"正方体可以看成是

3、___都相等的长方体."分析:这道题是我们教学的一个死角,教学时只是当成理解性的东西一带而过,没有进行概念性的记忆,所以学生们按照理解性语言去答用词不够精确造成错误.   对试卷的整体分析及思考整份试卷，在理念上能以《数学课程标准》“三维目标”为指导；命题立足课本，题材均是学生所学过的内容；注重基础知识和基础技能的考查，彻底地对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；有与生活相关的题，也有个别是能力提升题，做到“基础题、生活运用题、有一定难度的灵活题”各种不同层次的题目同时出现，既能考查学生的“双基”，

4、又能有利于准确地查测出学生的能力水平层次，使学有余力的学生思维能力得到充分的发挥，调动其较深层次的思维；从题型上看，试题都是学生常见的，熟悉的题型。         从这张卷子来看学生对图形的旋转，长方体与正方体的基本概念，体积、容积单位的互换，分数的概念与简单应用以及折线统计图的数据分析掌握较好。统考中发现问题  1、通常认为不会考得数学广角，在这次考试中出 现，并且作为一道大题出现，教学时是让学生感受 解决问题的策略的多样性。批卷时给的答案却是唯 一不许多样的，这就要求我们凡是书上的知识都要 讲到不

5、能有偏重，而且要严格按照标准答案讲解。          2、“拔高题”无处不在。填空、选择、计算、应用题中都含有，这就要求我们在平时的教学中也要适度拔高。新教材的特点是例题简单，习题过难。我们在新课教学时就应该注意适当拓展题型，提升难度，提高学生举一反三的能力。       3、学习习惯有待提高。部分学生作题不看清题意，致使不该错的也做错了；得数没写成最简分数；忘记书写和写错单位名称；书写欠工整。