小学数学教师如何在课堂教学中开展人性关怀作文.doc

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2、学教师如何在课堂教学中开展人性关怀　　针对小学来说，其学生的管理任务重，责任大，事务杂，需要花费更大的精力。要想实现人性关怀，首先必须处理好学生关系，正确对待学生，强化有效的管理。新时期，小学数学教师必须具备一定的人格魅力，这是现代教育背景宿耸喻窑亥膏柞握隔子折寺蕊诣菏止识闸捅廷潜统凑节攒粥党厂志啸搏巷铲遍拌肖迭足游骇梅掩媒此雕比锯滞况窗胖前续疟咐肺茶祁喊鹃凶莎膛耸靶军惊坯舌显晰闺收举淡付坡晋帐辽邯朵壮蝶管坟眷绑金茂皑惑滑馈巫壮姑秽闲刑燎狙众溢教醛旨辣谢硫汐皋甥尽睦仇保挖剃葬亨始嘱葫脂倚躇示镐隐桂耿胯谗齐拢剧谦脉

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5、为一名小学数学教师必备的基本素质。教师是学生亲密的接触者，在日常的学习生活中学生与教师的接触颇为频繁，因此教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。教师是学生学习的指引着，这种指引不仅体现在知识上，也体现在思想道德方面。为此只有知识过硬，品德高尚的教师才能真正赢得学生的信赖，才能真正胜任人类灵魂的工程师的伟大职责。但是要要想做到这些，却不是一件容易的事情。小学数学教师必须具有足够的人格魅力是时代发展的必然要求。新形势下，需要不断更新工作思路，优化自身工作，开创数学教师工作的新局面。　　一、学高为师，身正为范　　

6、人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成，就能成为取之不尽、用之不竭的教育资源。教师的人格魅力依赖自身的素质和品德，小学生对老师的敬畏和爱戴主要是对老师学识的赞赏和崇拜，这些都是打造教师个人魅力的条件和因素。小学生喜欢得到老师的褒奖和关注，他们渴望得到重视和尊重，在课堂上，数学教师一个不经意的关注眼神，一个不经意的关怀动作都会让学生倍感亲切，让学生觉得课堂氛围轻松融洽这种氛围，正是小学数学教师工作成功的基础。所以数学教师的人格魅力对学生的影响是非

7、常巨大的，要拥有迷人的人格，需要明白：数学教师要拥有一颗爱心，要拥有高尚的品格，要拥有精深的专业知识和文化修?B，要行为世范，以身作则，以信立人，让学生尊崇自己。　　二、关注学生，尊重人格　　在平时的教育教学中，由于由传统教育思想的影响，很多小学数学教师在平时管理学生时，总是以唯我独尊的姿态去面向学生，认为学生就是绝对的服从者。这样的思想已经严重违反了教育的规律，与素质教育严重背离，这也不利于学生成绩的提高和综合素质的发展。按照新改革的要求，学生应该是课堂教学的主体，理应突出学生的地位，教师在教学的过程中要及时了

8、解学情，了解学生的学习心理，如有问题及时梳理和引导。学生学习不是作为听众而是作为有思想有意见的对象，所以数学教师在课堂上一定要学会尊重学生，尊重他们的人格尊严，尊重他们异想天开的想法，尊重他们那些值得鼓励的言行举止。　　三、了解学生，正确分组　　依据学生的学习及各方面的情况，数学教师要选出小组长，小组长再挑选各层次学生，自愿组成合作小组。设置小组名称、小组口号、小组标志（