如何合理使用时间.doc

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1、如何合理使用时间不同的人对时间的态度是不同的，确实是，所以结果也就不同了，但时间总是以一个永恒的状态从我们身边悄悄地走过，它总是这样从容的走自己的路，不在乎我们每一个人是如何的看待它，对待它。既然时间这样对待我们，那我们应该怎样做呢？我们要在相同的一天里收获的不同，要在相同的时间里做出不同凡响的事情，或者说改变自己什么，那么我们该怎么办？该研究什么东西呢？其实，说起来是合理的使用时间，实际上是说在某一段时间里合理的安排我们自己的生活，我们的学习，我们的工作，我们的计划，这更切合题意一些。那么作为学

2、生，大部分时间都以一个统一的形式由学校规定好了，面对规定好的时间我们还能做什么呢？很多同学肯定会问到这个问题：我们都规定好了，该上课就上课，下课还要怎么样，还要做什么？我想我们在这里要研究和调整的就是我们的态度，我们的认识，我们的方法，等等。做好这段时间的主人，实际上是要在这些方面做工作。首先我们要明确在这段时间里你干什么，怎么干，达到一个什么样的结果，并且，你要学会评价自己干得怎么样，那怎么做呢？我们怎样才能做到在每一天的上课的时间里我们能完成上述这些问题呢？我想可能又要老生常谈，就是有一个特别

3、有效的状态。我们在做的很多学习能力的训练，包括我们做的很多的工作，我们都有一个状态。首先要引起大家重视，当你面对一段时间的时候，比如：你要上学了，要上课了，要放学了等等，这段时间你要有一个状态，这个状态叫什么状态呢？叫预备状态。就是当你上学的时候，当你走进教室的时候，你是不是给自己了一个预备状态。好了，大家说老师你的预备状态和我真正要进入的学习有什么关系吗？是的，虽然这一点点预备的时间和你真正的进入学习状态好像没有关系，但是正是这一段空闲，你一定认为它是一个空闲，它就是一个预备状态，却是你后面进入

4、的你学习、工作的状态处于一个最高效率的状态。那么，比如说：针对一个整体的学习，我们什么是预备状态呢？比如针对你的上课，有的同学说：我很重视我的上课，那么我要问你，你预习了吗？对本节课你预习了吗？凡是重视的同学一定会有所预习。当然，预习的程度，预习的时间，预习的状态不一样。但是，一个真正重视上课的学生，肯定会完成预习的过程，可能你用了两分钟，甚至你用了一分钟的时间预习，但是，你都有一个预习的状态。预习就是准备学习，学习前的准备，这就是个预备状态。你有上课的目标，因为你预习了，你就明确了上课的目标，你

5、就知道怎么样的预习和上课，你就会对自己的学习有一个主动的明确的目标。实际上预备状态就是使你的后期进入的正常状态有了明确的目标，有了非常主动的强烈的愿望，这个时间就是正确的合理的使用了几秒钟，正确的合理的使用了几分钟，甚至更长，你那个时间就是正确合理的使用了。每一个合理的使用，实际上都为你下一步做了非常好的铺垫，使你时间具有了叠加的效果。如何合理使用时间不同的人对时间的态度是不同的，确实是，所以结果也就不同了，但时间总是以一个永恒的状态从我们身边悄悄地走过，它总是这样从容的走自己的路，不在乎我们每一

6、个人是如何的看待它，对待它。既然时间这样对待我们，那我们应该怎样做呢？我们要在相同的一天里收获的不同，要在相同的时间里做出不同凡响的事情，或者说改变自己什么，那么我们该怎么办？该研究什么东西呢？其实，说起来是合理的使用时间，实际上是说在某一段时间里合理的安排我们自己的生活，我们的学习，我们的工作，我们的计划，这更切合题意一些。那么作为学生，大部分时间都以一个统一的形式由学校规定好了，面对规定好的时间我们还能做什么呢？很多同学肯定会问到这个问题：我们都规定好了，该上课就上课，下课还要怎么样，还要做什

7、么？我想我们在这里要研究和调整的就是我们的态度，我们的认识，我们的方法，等等。做好这段时间的主人，实际上是要在这些方面做工作。首先我们要明确在这段时间里你干什么，怎么干，达到一个什么样的结果，并且，你要学会评价自己干得怎么样，那怎么做呢？我们怎样才能做到在每一天的上课的时间里我们能完成上述这些问题呢？我想可能又要老生常谈，就是有一个特别有效的状态。我们在做的很多学习能力的训练，包括我们做的很多的工作，我们都有一个状态。首先要引起大家重视，当你面对一段时间的时候，比如：你要上学了，要上课了，要放学了

8、等等，这段时间你要有一个状态，这个状态叫什么状态呢？叫预备状态。就是当你上学的时候，当你走进教室的时候，你是不是给自己了一个预备状态。好了，大家说老师你的预备状态和我真正要进入的学习有什么关系吗？是的，虽然这一点点预备的时间和你真正的进入学习状态好像没有关系，但是正是这一段空闲，你一定认为它是一个空闲，它就是一个预备状态，却是你后面进入的你学习、工作的状态处于一个最高效率的状态。那么，比如说：针对一个整体的学习，我们什么是预备状态呢？比如针对你的上课，有的同学说：我很重视我的上课，