《板书板画设计》PPT课件.ppt

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1、少儿英语板书板画设计心理学家赤瑞特拉(Treicher)的两个著名心理实验：1.人类获取信息的途径实验结果表明：人类获取的信息___来自视觉，___来自听觉，还有____来自嗅觉，___来自触觉，___来自味觉。2.记忆持久性的实验实验结果表明：人们一般能记住听到内容的____，看到内容的____，听到和看到内容的____，在交流过程中自己所说内容的____。83%11%3.5%1.5%1%20%30%50%70%教师在黑板上画的各种图形、符号和表格等（漫画）教学板书板书板画教师在课堂教学过程中，配合语言、媒体等，运用文字、

2、符号、图表等向学生传播视觉信息的教学行为方式教师写在黑板上的文字，是各科教学普遍采用的一种形式板书板画的作用重点内容清晰明了。吸引学生，集中学生注意力。帮助学生能够更好接受教学内容。板书有长时间地向学生传递信息的作用。对于教师而言，板书设计可以完善自我，提高个人能力，发散思维。也称为副板书，辅助讲解主板书，书写位置没有规定顺序，一般不用长时间保留。教学内容（上方偏左）标题（最上方正中）加分机制（下方两边）加分机制（下方两边）英语板书具体要求二、颜色搭配合理重点内容要用不同颜色进行区分。与加分机制的颜色区分开来。一、字体工整，书

3、写规范英文书写不连笔注意字母大小写及标点符号英文字母书写规范英文书写符合四线三格比例字体大小要适中板书设计的原则目的性概括性条理性计划性灵活性时效性板画中的简笔画运用1.教字母2.教语音appleax3.教单词(1)教名词(2)教动词(3)教形容词及其反义词longshorttallshorthotcoldheavylight(4)教形容词和副词的比较级和最高级heavyheavierheaviestbigbiggerbiggestIyouhesheitinsideoutsideunderonnear(5)教代词(6)教介词4

4、.教语言知识bringtakefetch5.教语法HewenttoBeijingyesterday.TheyareinBeijingnow.ShewillgotoBeijingtomorrow.1.宁少勿多2.宁直不弯3.宁简不繁板画图形的设计原则板画中计分方式的设计与重点单词相匹配与重点句型相匹配与课文主题相匹配计分方式的类型1.靶向目标型2.化零为整型3.拉锯战型4.捣乱对方型5.比拼运气型板书板画设计演练注意事项：1）不需太频繁的变换计分方式；2）最好与教学主题挂钩；3）颜色要与教授的重点内容区分开来；4）占用时间不宜太

5、长；5）总结、统计、奖励。Thankyou！