TPM自主保养技能教育训练.ppt

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1、自主保养技能教育训练自主保養的想法自主保養步驟展開的想法自主保養的目的自己的設備自己保養成為對設備專精的操作員所謂設備專精的操作員能夠小修理也重要更重要的是具備「可發現異常的能力」即具備提早發現這種原因系統異常的能力和迅速處理其異常習慣的操作員所謂操作員必需發現的異常是指可能會發生故障，可能會產生不良的原因系統故障，必需是在可防患故障或不良於未然階段的異常。技能教育的目的在自主保養活動step1~step3之設備改善乃依據過去之經驗去作業，step4乃依機器設備之原理做改善，使操作人員有能力進一步瞭解自己操作設備的構造機能，更進一步的探討使設備更好。使

2、大家瞭解設備的構造機能，再重新檢討將其他微缺失析出，使設備的信賴性、保全性向上工作更合理。設備的功能、構造、動作原理等使用實際的設備重複進行點檢訓練技能教育的內容係點檢教育，不僅讓每個操作員確實學習檢查技能，而且必需藉由總檢查全部設備，達成實質的效果。Step1準備總點檢教育訓練1-1挑出總點檢科目教導什麼？運轉時應該預先知道的是什麼？除構成設備或裝置基本功能要素的螺栓、螺帽、潤滑、氣壓、油壓、傳動、電氣儀表以外，閥類或泵浦、風扇等通用機是必需科目。技能教育的展開順序Step1準備總點檢教育訓練1-2準備總點檢教育訓練教材(總點檢手冊/表)以五感檢查為

3、前提，詳細地選出操作員認為應檢查的項目，擬訂總點檢查核表。為學習可檢查這些項目的能力，檢討應該教導什麼(可用斷面模型、Video與OPL)擬訂以圈長為對象的總檢查手冊，內容包括點檢對象設備的基本功能、構造、構成零件和其名稱、功能、檢查的判斷基準、檢查方法，異常時的處置。技能教育的展開順序Step1準備總點檢教育訓練1-3確立總點檢教育訓練日程表日程的排定由自主保養或教育訓練分科會排定。教育期間以總檢查1科目約1個月為標準。教育的做法是按照每科目實施保養人員→圈長→成員的傳達，和總檢查實施→標準化，採取循環方式。技能教育的展開順序Step2實施總點檢教育

4、訓練2-1實施圈長教育所謂傳達教育是指首先圈長接受保養人員的教育，將它帶回小組的場所，自己成為老師將學習的事情傳達成員的方式傳達教育的目標在於圈長親自教育成員，期待學習教導精神傳達教育是一種“做中學，學中做”的教育方式技能教育的展開順序Step2實施總點檢教育訓練2-2準備對小組成員的傳達教育針自己工作場所的設備，來擬訂、準備教材以符合成員基準的教育內容。2-3實施對小組成員的傳達教育2-4理解度測試持續教導直到全部圈員完全理解，才可進行順序3理解度可用雷達圖作判斷技能教育的展開順序Step3實施總點檢3-1對象設備之選定3-2繪製系統圖(簡單即可，不

5、用設計之迴路)3-3用實際之機器為例作點檢3-4小組集會不具合找出與對策(不具合與對策一覽表)3-5實施不具合項目改善技能教育的展開順序Step4各總點科目的標準化4-1制定日常點檢暫訂基準4-2核點檢技能(個人技能評價表)4-3自主診斷與診斷申請4-4實施診斷4-5指摘問題的處理***接續下一科目/教育展開順序2自主保養第四步驟--總點檢TPM的六大技能--螺絲、螺帽1.螺絲的用途鎖緊傳達動力調整螺絲2.螺絲的種類外側有螺峰者～公螺絲Bolt（螺栓）內側有螺峰者～母螺絲Nut（螺帽）TPM的六大技能--螺絲、螺帽防止螺絲鬆動的方法(1)使用墊圈的方法

6、：要考慮到劣化的問題，更換時必須換新品，不要反覆使用。(2)使用防鬆螺帽的方法：使用分隔針時，更換時必須換新品，溝與分隔針的配合，保持原狀。(3)使用鎖緊螺帽的方法：理解正確的使用方法，較薄螺帽要在下方，下側的固定螺帽退回15o~20o。(4)使用其他特殊螺帽的方法：研討使用方法，理解各種止回方法的特徵。(5)其他的防鬆方法：檢驗鐵線及留意接著劑與鎖緊情形。TPM的六大技能--螺絲、螺帽TPM的六大技能--潤滑使用潤滑油的性質管理潤滑系統管理污染管理色澤管理水分管理油量管理加油管理溫度管理洩漏管理提高檢查技術潤滑管理減少潤滑故障換油管理TPM的六大技能

7、--潤滑潤滑系統教育參考範例資料提供：燁輝企業TPM的六大技能--空壓空壓源系統濾清器壓力控制閥配管及接頭部方向控制閥流量控制閥致動器油潤滑器﹝油杯﹞TPM的六大技能--空壓TPM的六大技能--空壓TPM的六大技能--空壓TPM的六大技能--油壓TPM的六大技能--油壓TPM的六大技能--油壓TPM的六大技能--油壓TPM的六大技能--電氣1.基本結構不論是製造裝置、工作機械以及家庭用電氣設備，所有的電氣設備都是藉由程序控制，發揮裝置的功能。2.動力控制機器電力公司變電所分電盤電力箱TPM的六大技能--電氣電氣系統教育參考例資料提供：燁輝企業技能教育訓

8、練例--傳動篇講授大綱第1章前言第2章電動機第3章減速機、變速機第4章軸承第5章軸聯結器第6章