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时间:2020-03-17
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1、人生小语我们常常看到的风景是:一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福,一回头,却发现自己正被仰望和羡慕着。其实,每个人都是幸福的。只是你的幸福,常常在别人眼里。仁寿一中邹红梅变通材料,契合观点——一材多用2014全国新课标高考语文考试大纲(四)写作能写论述类、实用类和文学类文章。表达运用E作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1.基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求(3)感情真挚,思想健康(4)内容充实,中心明确(5)语言通顺,结构完整(6)标点正确,不写错别字(注:每一个错别字扣1分,重复的不计)2.发展等级(1)深刻透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。
2、(2)丰富材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。(3)有文采用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。(4)有创新见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。一、教学目标1.掌握议论文材料的一材多用的基本要领2、通过实例感知议论文一材多用的方法2.实践训练。写议论文,同学们大多苦于无材料可用。其实,大家头脑中已经储存了不少材料,但为什么还会为材料匮乏而发愁呢?这里有一个很重要的问题,就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料,不善于一材多用。由于事物本身的丰富多彩,一则好的材料总是立体型的,具有多元的属性,再加上不同的人对材料的理解不同,立意的角度
3、有异,因此,同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。作文“一材多用”的技巧:1、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠甚至扭一扭”其实,有些看起来与题目关联不大的生活素材,经过巧妙的艺术处理,就可以转化成作文的材料,为我所用。2、针对不同论题,有目的地,重点地突出已知材料中的某个方面!每个材料,事实论据牵涉到方方面面,可以同时证明各种不同的论点。在引用的时候针对不同的论点可以有意识地选取材料中有用部分,适当地加以渲染扩充,其它部分就可忽略不计。这样同样可以达到一材多用的目的。3、对事例,进行深挖掘,巧挖掘或是稍微调整角度。A.顺藤摸瓜——由表及里,开掘取意B.另辟蹊径——不
4、走常路,别有风景C.即小示大——见微知著,小处落笔注意:需说明的是,同一材料的多用,是指在不同的作文中运用——不是原样照搬,而是要据不同的话题要求而作出相应的变化的。如若没有变通,只是照搬,那么一则材料,证明任何一个观点都是牵强的!【素材回放】米芾,北宋人。他行为怪诞不羁:为了得到王羲之的字,居然不惜降低身份以死相逼,“大呼,据船舷欲坠”。他得到一个形状如山的砚台“砚山”,爱不释手,“抱之眠三日”,后被人换走,痛悔不已,写下祭文《砚山铭》。有一次外出,见一奇形巨石说:“这块巨石足以受我一拜!”他整好衣冠向巨石叩拜,并以“石兄”相称。由于言行怪异、不谙世事,他不但仕途无望,而且日
5、渐困顿。但失意的生活,并没有磨灭他对艺术的追求,他在书画上不断精进,终于成为旷古的书画大家。2002年12月6日,中国文物界、书画界、拍卖界同时记住了这样一件事:900年前的书帖《砚山铭》,最终以2999万元高价拍出,创下中国书画拍卖全球最价。1、以“土壤”为话题天才的出现必然有使他茁壮成长的土壤,癫不可及的背后,是崇尚文化的北宋,是浪漫无比的天子宋徽宗。米芾是颗幸运的种子,命运的风拂过,把他带到了“丹青盛世”的北宋,让他飘落在浪漫天子宋徽宗的脚下,在他身后是一片艺术的沃土。“以画论英雄”,如春雨丝丝渗入米芾的心,他尽情地汲取着这片沃土中的养分,在丹青盛世,如花朵一样骄傲地怒放
6、。2、以“方圆”为话题在那个时代,一个固守三纲五常的时代,一个信奉天行有常的时代,一个中规中矩的时代,却走来了他,一个叩石为友的他,一个拥砚而眠的他,一个常人所不能理解被视为癫狂的他。他用独特的性情诠释着艺术的圆润,也实现了生命的圆满,在那一个有棱有角的社会,演绎出一段方与圆的故事。3、以“视界”为话题天才的与众不同,往往在于其独特的视界。当他人的视线仍浮于巨石表层单调的纹路时,米芾的视线早已触到了巨石的心脏,让巨石的心随着他桀骜不驯的心一起律动。一块普通的巨石,一座山形的砚石常人看来不足为奇,而在他眼中,那是大自然鬼斧神工的精心杰作,那是造物者赐予他的艺术灵感与财富。米芾视界
7、的开阔,缘于他的一颗敏感而细腻的艺术之心。4、以“执著”为话题眼前这个矮小猥琐的男子令我吃惊,豆大的眼睛射出逼人的光芒,双手紧扣船舷,身体微微颤栗,江风猎猎,似乎要把这幅单薄的身子刮走。这个男人真的要用他所拥有的一切交换这幅王羲之的字吗?我终于屈服了。他欢天喜地接过字,用清澈的眼神爱抚着这幅字,而后转身而去,一曲清雅的小调飘荡开来。不愧是“癫不可及”的米芾!我在江边久久驻立,倾听着这位艺术大师最为执著的艺术绝唱。5、以“穷而后工”为话题古今中外,至为优秀的艺术往往留下困窘的印记。著名书画家米
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