物质的量单元知识点复习.doc

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1、物质的量单元知识点复习一、以物质的量为中心的计算（1）NA、M、Vm、C四个定义式的含义及相互换算关系：（2）与物质的量有关的物理量知识总结5二、一定物质的量浓度溶液的配制（1）配制步骤：　　①计算所需溶质的量　　②　　③溶解或稀释：注意冷却或升温至室温　　④移液：把烧杯液体引流入容量瓶。　　⑤洗涤：洗涤烧杯和玻璃棒2～3次，洗涤液一并移入容量瓶。　　⑥定容：向容量瓶中注入蒸馏水至距离刻度线2～3cm处改用胶头滴管滴蒸馏水至溶液的凹液面与刻度线正好相切。⑦摇匀：盖好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。⑧装瓶：（2）使用的仪器：托盘天平或量筒（滴定管）、烧杯、容量瓶、玻璃棒、胶头滴管

2、、药匙等。（3）重点注意事项：①容量瓶使用之前一定要检查瓶塞是否漏水；②配制一定体积的溶液时，选用容量瓶的规格必须与要配制的溶液的体积相同；③不能把溶质直接放入容量瓶中溶解或稀释；④溶解时放热的必须冷却至室温后才能移液；⑤定容后，经反复颠倒，摇匀后会出现容量瓶中的液面低于容量瓶刻度线的情况，这时不能再向容量瓶中加入蒸馏水。因为定容后液体的体积刚好为容量瓶标定容积。上述情况的出现主要是部分溶液在润湿容量瓶磨口时有所损失；⑥如果加水定容时超过了刻度线，不能将超出部分再吸走，必须重新配制。（4）实验误差分析：　　实验过程中的错误操作会使实验结果有误差：<1>使所配溶液的物质的量

3、浓度偏高的主要原因　①天平的砝码沾有其他物质或已锈蚀。使所称溶质的质量偏高，物质的量浓度偏大　②调整天平零点时，没调平，指针向左偏转（同①）。　③用量筒量取液体时仰视读数（使所取液体体积偏大）。　④把量筒中残留的液体用蒸馏水洗出倒入烧杯中（使所量液体体积偏大）。　⑤把高于20℃的液体转移进容量瓶中（使所量液体体积小于容量瓶所标注的液体的体积）。　⑥定容时，俯视容量瓶刻度线（使液体体积偏小）。<2>使所配溶液的物质的量浓度偏低的主要原因　①称量时，物码倒置，并动用游码（使所称溶质的质量偏低，物质的量偏小）。　②调整天平零点时，没调平，指针向右偏转（同①）。　③用量筒量取液体

4、时俯视读数（使所取液体体积偏小）。　④没洗涤烧杯和玻璃棒或洗涤液没移入容量瓶中（使溶质的物质的量减少）。　⑤定容时，仰视容量瓶刻度线（使溶液体积偏大）。　⑥定容加水时，不慎超过了刻度线，又将超出部分吸出（使溶质的物质的量减少）。<3>对实验结果无影响的操作　①使用蒸馏水洗涤后未干燥的小烧杯溶解溶质。　②配溶液用的容量瓶用蒸馏水洗涤后未经干燥。(5)实验思考题：5　①怎样称量NaOH固体？　②配制一定物质的量浓度的溶液时，若取用5mL浓盐酸，常用10mL量筒而不用100mL量筒，为什么？【提示】①因NaOH固体易潮解，且有腐蚀性，必须用带盖的称量瓶或小烧杯快速称量，称量过程

5、中时间越长，吸水越多，误差越大，若直接在纸上称NaOH，则有损失且易腐蚀托盘。②为了减少误差。因为100mL量筒读数误差较大，且倾出液体后，内壁残留液体较多。例1张敏同学到学校卫生室就医,图1-2-1是校医为她输液时用的一瓶质量分数为5％的葡萄糖)注射液的标签。请认真观察标签所列内容并填空：葡萄糖注射液规格：250mL,内含葡萄糖12.5g生产批号：0503203有效期：至2013年12月6日图1-2-1（1）该溶液中含水___________________g。（2）该溶液的密度为___________________g/mL。（3）该溶液的物质的量浓度为_______

6、____________mol/L。例2实验室中有物质的量浓度相同的NaCl、和三种溶液,经测定知其中所含的个数比为1∶1∶1，则三种溶液的体积比应是()A.2∶3∶6B.1∶2∶3C.3∶2∶1D.6∶3∶2例3自主学习探究小组到实验室配制500mL0.5mol/L的NaOH溶液，试回答下列问题：(1)计算需要NaOH固体的质量为___________________。(2)某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量，称量前把游码放在标尺的零刻度处，天平静止时发现指针在分度盘的偏右位置，此时左边的托盘将______________________(填“高于”或“低于”)右边的

7、托盘。欲使天平平衡，所进行的操作应为___________________________。假定最终称得小烧杯的质量为___________________(填“32.6g”或“32.61g”)，请用“↓”表示在托盘上放上砝码，“↑”表示从托盘上取下砝码的称量过程，并在标尺上画出游码位置(画“”表示)。砝码质量/g5020201055称量(取用砝码)过程标尺图1-2-2(3)配制方法：设计五个操作步骤：①向盛有NaOH的烧杯中加入200mL蒸馏水使其溶解，并冷却至室温。②继续往容量瓶中加蒸馏水至液面距刻度线1～2cm。③将Na