西域教育研修网的组织与管理的特色.docx

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1、西域教育研修网的组织与管理的特色在协作组的小组资源区，都较为系统地规划和建设课程资源。包括教材教法分析、教学设计、教学案例、教育叙事等。这些课程资源充分体现了共建共享、与教学同步、动态生成的特点。所有资源基本由西城区教师原创并上传。因此，协作组内部每一位教师都有资源的利用权和享有权。为便于教师享用课程资源，减少查找资源的时间，协作组努力做到上传资源与教学进度同步。如研修员根据教学进度，提前一两周上传资料，学校教师也有组织或自发地将教学课件、教学案例、教学反思及时上传。这样一种共建共享课程资源的操作方式，缩小了不同层次学校之间的差距，减轻了教

2、师负担及重复劳动。在不断完善、积累和使用资源的过程中，形成了群体合作的教研文化。关注引领，实现面对面研修与网络研修模式有机结合，研修网除了做好为教师提供优质充足的课程资源外，还针对教育教学中，教师的疑难困惑和欲望需求，协作组通过专题讨论区，开展内容丰富、形式多样的网上专题研修活动。研修员以学科为单位，精心设计研讨话题，聚焦真问题。制订研修计划，解决实际问题。在帮助教师学习、反思、研究、对照、实践、提升的过程中，研修员尤其注意提供及时有效地反馈，激发教师的参与动机。。建立完善的工作机制，实现网络研修的常态化，西城研修网一方面加强活动设计、组织

3、、促进和引领；另一方面就是采取相关措施调动教师参与热情，激励教师深度参与。包括构建行政及业务指导部门和学校管理体系，明确管理措施。例如，把网络研修与教师继续教育挂钩，详细记录出勤和参与情况。实行研修积分制，把评价做细做实。实践证明，这样的制度有助于调动教师参与网络研修的积极性，促进网络研修的常态化和长效发展。