提公因式教师.doc

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1、东七初中八年级数学学科导学案课题：提公因式法设计人：户晓春第周第课时总计节课型：新授授课人：备课组长签字：下组领导签字：明确目标1、掌握因式分解的概念；2、掌握提公因式法因式分解；3、体会因式分解与整式乘法的互逆性；批注实施目标【自主学习】阅读教材第114—115页的有关内容，回答下列问题；1、(1)要分解的式子是；（2）因式分解的式了一定是   ；（3）因式分解与整式乘法，互为  变形；（4）如何检验因式分解是否正确2、（1）什么是公因式？（2）如何确定公因式？（3）公因式可以是  式，也可以是   式；（4）明确公因式后，

2、各项的非公因式如何确定？（5）提公因式法的依据是什么？提公因式就是把公因式写在括号外，括号里是什么？（6）提公因式后，各项还能有公因式吗【合作探究】1、把下列各式分解因式(1)  9a2b-6ab+3a      (2)  12a3b-6ab(3) 5a2b(a-b)3-15ab2(b-a)2    (4)  a(x-y)-b(y-x)+c(x-y)2、用简便方法计算(1)   20.11×52+20.11×99-20.11×24       (2)   2011+20112-20122落实目1、把下列各式分解因式：(1) 4

3、x+4y               (2)  12xyz-9x2y2标(3) 2a(b-c)-3(c-b)             (4)   p(a2+b2)-q(a2+b2)   2、若a+b=3,ab=4求3a2b+3ab2的值   3、已知x+y=5，xy=6求x(x+y)(x-y)-x(x+y)2的值板书设计导学反思