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1、版本：PEP小学英语五年级上册Unit2MyDaysoftheWeekMyDaysofTheWeek单元教学目标1．能力目标（1）能够简单描述一周内的学习和生活情况，如：WehaveEnglish,science,computerandP．E．onWednesdays．IoftendomyhomeworkonSaturdays．（2）能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排，如：WhatdowehaveonMondays?Letmesee．WehaveChinese,English,mathandmusiconMondays．Whatdo
2、youdoonSaturdays?Ioftendohomework,readbooksandwatchTV．（3）能够听懂简单的听力问答，完成Let'stry部分的练习。（4）能够听懂、会唱歌曲“MyDaysoftheWeek”。2．知识目标（1）理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。（2）听、说、读、写A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。（3）理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Let'splay等部分的内
3、容。（4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛、劳逸结合。（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Let'splay以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。（3）文化目标：了解英语
4、国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。10版本：PEP小学英语五年级上册Unit2MyDaysoftheWeek课题Unit2MyDaysoftheWeek课时第一课时教学目标：1.能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,并能根据实际情况替换句型熟练运用。2.能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话：Whatdayisittoday?It’sWednesday.WhatdoyouhaveonWedn
5、esdays?WehaveEnglish,science,computerandP.E.IlikeWednesdays。3.能够听懂、会说chant。教学重点：1.Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday五个四会单词的听说读写，并结合所给句型灵活运用这几个单词。2.句型：Whatdayisittoday？It's...．WhatdoyouhaveonWednesdays？Wehave…．并能在实际情景中自如运用这些句子。教学难点：1.四会单词的读音和书写。2.句型对话的理解和正确运用。教学准备：教师
6、自制课件、单词卡片、CD板书设计：Unit2MyDaysoftheWeekWhatdayistoday?It’s＿＿＿＿.（词卡：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday）WhatdoyouwehaveonMondays?Wehave＿＿＿＿.教学过程：Step1:Warm-up(热身)1.Freetalk(复习第一单元重点对话)2.播放Start部分的歌谣Let’schant，学生感知星期一至星期五的表述。3.Askandanswer.T:Whatclassesdoyoulike?S:Ilike
7、English/math/Chinese…..Step2:Presentation/practice(呈现/操练)1.课件呈现一张日课表(书本P6)T:Look,thisisZipandZoom’stimetable.Zipsays:IlikeEnglish.Ilike修改建议10版本：PEP小学英语五年级上册Unit2MyDaysoftheWeekMonday/Tuesday/Friday.学生在教师的帮助下依次学说：Monday/Tuesday/Friday.T：Zip,WhatdoyouhaveonMondays/Tuesdays/
8、Fridays.?学生在教师的帮助下学着回答：WehaveChinese,English,mathandmusic.2.T：ZiplikesEnglish.ZoomlikesChinese.H
