应用文写作概述.doc

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1、应用文写作概述（首页）共页科目应用文写作课题：应用文写作概述授课日期课时2班级授课方式1.讲授2.研讨作业题数拟用时间半小时教学目的应知：1．从宏观把握应用写作文体系；2．领会学习应用文写作的重要意义；应会：1．从微观把握怎样写作应用文。2．掌握如何学习写应用文。选用的教具挂图多媒体PPT重点1．领会学习应用文写作的重要意义；2．从微观把握怎样写应用文。难点从微观把握怎样写作应用文。教学回顾说明审阅签名：年月日应用文写作概述教学说明这是本课程的第一课。首先要向学生强调学习本课程的重要性，介绍该门课程的教学内容，介绍学习本课程的

2、方法。其次，从微观探讨怎样写作应用文，希冀一定程度上提高学生对应用文写作的认识。本次教学以讲授为主，辅以问题的研讨。教学媒体教材本课程使用省编教材《应用文写作》。教学过程第一课时一、导入新课应用文被应用到社会生活各个领域，包括政治、军事、经济、文化等，成为国家党政机关、企、事业单位的有效管理工具，也是人们日常生活交际交流的重要工具。在当今的市场经济社会，应用文的作用越来越重要。能否掌握应用文写作，成为衡量一个人的工作能力高低标准之一。但是，在日常应用文的运用中，仍有些人不能写格式规范、内容正确的请假条。如果这样，就会影响个人在

3、社会工作中的形象，俗话说文如其人。如果我们不学好应用文，在别人的眼里，我们可能会被认为是缺乏综合知识能力的人。二、对应用文的宏观把握1.应用文写作的概念应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿时所广泛使用的、具有一定的规范格式或惯用体例的实用性文章。2.应用文的种类①日常应用文书：条据、启事、请柬、邀请函、求职信、感谢信和申请书等；②行政公文：命令、决定、通告、公告、通报、意见、议案、会议纪要、通知、报告、请示、批复、函等；③事务文书：计划、总结、竞聘报告、述职报告、调查报告等；④行

4、业专业文书：产品说明书、广告文案、招标书、投标书、市场调查报告、经济合同和毕业论文等。3.应用文的特点①实用性②真实性③规范性④简明性4.应用文的功用①沟通和协调作用②凭证和依据作用③领导和指导作用④宣传和教育作用三、堂上巩固练习（答案见教参）（二）判断题（对打√，错打×）1.应用文的固定格式要求有两种：一是国家规定统一的，二是人们在长期的生产生活实践中约定俗成的。（）2.应用文最常用的表达方式是（）A.叙述、议论、抒情、说明B.描写、议论、抒情、说明C.叙述、议论、说明D.议论、抒情、说明3．简述应用文的特点。四、小结通过以

5、上的学习，我们对应用文写作有了整体的认识。明确了应用文与其它文章体裁有很大的区别。它是具有一定的规范格式或惯用体例的实用性文章。第二课时五、从微观掌握应用文的写作1.写作的四要素应用文写作有四个相互统一、相互制约的因素：“写作主体”（作者），“写作客体”（写什么），“写作载体”（怎么写），“写作受体”（为谁写）。2.研讨，写作的四要素有什么关系？“四体”相互独立，相互依存，对立统一。“写作主体”是进行写作的人，它是写作过程的统领因素，起主导作用；“写作客体”是写作的指描对象；“写作载体”是物化的形态，是写作考虑的文章图式、预期

6、形式；“写作受体”是读者，他对写作过程、写作行为起制约作用。“写作主体”进入写作状态，“四体”处于一个相互制约的运动过程。这就是写作过程。3.怎样写作应用文（重点难点）研讨：①怎样立意立意是行文的目标（为什么写）。②怎样选材这是写作的客体（写什么）。③怎样确定结构对文章进行谋篇布局，通常说构思（怎么写）。④怎样运用语言语言是载体，是表达方式的运用，。思考：应用文语言得体的含义。①使用符合该文种的程式化语言。应用文的每一文体一般都有比较固定的写作用语，包括特定用语、惯用语、缩略语等。②使用恰当的表达方式和平实的语言。应用文写作一

7、般用叙述、议论和说明三种表达方式，而又以说明为主。③写作应用文运用语言要考虑语境。应用文用语得体，体现在多方面。要考虑文种及该文种的性质，体现其语体色彩。要考虑环境场合。要考虑读者对象、作者或作者代表单位的地位及其关系。4.提高应用文写作能力的途径和方法（1）要有正确的认识和端正的学习态度。（1）在实践中学，善于思考，多写多练。（1）掌握应用文写作知识，熟悉不同文种的规范格式。（1）努力提高自己的写作水平。六、小结通过这一节课的学习，我们明确了写作四要素之间的关系，掌握了怎样立意，如何选材，确定结构，正确运用语言。包含了写什么

8、，怎么写，为什么写的写作过程。这是学习写作的根本。七、评估与检测（答案见教参）1.填空题①写作有四个相互制约的因素，写作的作者在写作行文时必须考虑到它们之间的相互影响，这四个因素是：————————————————②应用文写作的四个要素是：主题（立意）———————————2