钱家中心完小赵晓红的研修活动设计方案.docx

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1、2014年研修活动方案设计钱家中心完小赵晓红研修主题数学的教学设计背景原因简练教学设计汇聚了教师课堂驾驭和处理的高度、深度和机巧，是高超、娴熟教学艺术的灵魂，是智慧课堂的必然选择和结果，也是数学教学的核心话题。“数学简练教学设计”专题，凝炼数学教育核心话题，引发简练教学内涵的探讨、策略的提炼、资源的汇聚，为简练数学课堂的交流、探讨搭建平台，助生简练数学课堂实现的方法和途径，实质性提高教师课堂的驾驭能力。活动目标以提高习题课教学质量为核心，充分调动学生学习的积极性和创造性，使他们在兴趣的促动下来进行探究活动。活动步骤活动流程　　一、研

2、究内容：共同探讨数学新课程怎样进行教学设计，才能真正提高数学课堂教学效益。可以从以下几方面进行：　　第一层次：看教学目标、教学结构、教学效果　　1、教学目标是否体现了三维性；是否准确，主要看能否体现“学情”，把握教学重点；同时还要注意教学目标的可操作性。　　2、教学结构是否合理，主要看学生在课上是否有足够的思考时间、练习时间。　　第二层次：看教材处理、教学方法、教学手段　　1、主要看教师是否在课堂上能准确地把握教材。　　2、教师地教法是否能激发学生学习的动机，引起主动参与学习的意识，让学习在学生想学的心理基础上展开，同时看教师驾驭课

3、堂教学的能力，能否根据学生的表现改变原来的教法。　　3、教学手段的使用对课堂是否真正起到了作用。研修时间2014年9月——2014年12月