轻叩诗歌的大门“诗海拾贝”导学案1.doc

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1、麟游县镇小小学学科导学案班级六（）科目语文课题轻叩诗歌的大门——诗海拾贝课型发现生成课主备教师高雅红上课教师备课时间上课时间月日（星期）共2课时，第1课时本期总计第课时学习目标1、浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标。2、让学生自主合作策划小组活动，提高参与和组织活动的能力。3、让学生练习搜集、整理资料方面的能力。重难点通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。导学准备组员讨论汇报形式、采排；做诗歌卡核心问题搜集并了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。主要导学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的

2、学生行为修改或补充呈现目标3分钟阅读单元导语，提出学习目标创设导读情境，适时提问（回忆都学过哪些诗歌？知道哪些诗人？从单元导语中知道了什么？）自读98页单元导语，流畅回答提问，大胆谈自己知道的有关诗歌的知识。自主学习20分钟组内交流自己搜集到的古诗、朗读和背诵巡回指导，参与到各小组中指导学习能够流利的背诵自己学习过的古诗和现代诗，并能流利的朗读阅读材料中的六首诗歌导读评价10分钟小组赛读，男女同学赛读六首诗歌适时指导和评价各小组感情朗读，在头脑里形成一幅画面，努力进入诗的意境生成问题7分钟共同探讨搜集

3、诗歌的方法和形式，探讨诗歌的分类提示，点拨学生，适当评价能喜欢上诗歌，并了解诗歌的基本知识，从诗歌里得到美的熏陶板书设计轻叩诗歌的大门——诗海拾贝古代诗现代诗优秀诗歌（美的熏陶）教后反思