轻叩诗歌的大门“与诗同行”导学案1.doc

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1、麟游县镇小小学学科导学案班级六（）科目语文课题与诗同行课型发现生成课主备教师高雅红上课教师备课时间11.15上课时间月日（星期）共2课时，第1课时本期总计第课时学习目标1、通过学习使学生能够了解诗古今中外诗人创作的优秀诗歌及其特点、分类、并尝试写诗歌。2、让学生用各种方法搜集、品读，诵读，聆听，模仿试写等形式了解诗歌内容及现代诗歌的特点，学习欣赏现代诗歌。3、通过学习现代诗歌，培养学生阅读诗歌的兴趣，学会欣赏诗歌，从诗歌里得到美的熏陶。重难点理解诗歌内容，体会诗人思想情感，受到美的熏陶确。确定诗歌的情感类别，抓住意象和关键词，构建图景及体会诗的艺术特点。导学准备导读单及相关资料　核心

2、问题抓住意象和关键词，构建图景，体会诗意，及的现代诗歌的特点。主要导学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充激情导入呈现目标4分钟阅读单元导语，提出学习目标。交流阅读诗歌方法，创设学习氛围。回顾进入文本学习，激发学生学习兴趣。自主学习整体感知22自由阅读诗歌，抓住重点词理解诗意。让学生自读课文，引导学生探究文本知识，提出新疑问。让学生通读全文，互相解疑，并找出诗歌的重难点，最后提出疑问导读评价合作学习10学生通过多种方式的读，提高学生阅读能力。让学生品读，自由读，诵读，分角色读，理解诗歌学生通过多种方式的读，理解诗歌，从而得到美的熏陶，培养学生热爱诗歌和阅读能力。品

3、位文本生成问题4深入教材，提炼问题引导学生发现问题，大胆发表自己的见解。深刻理解诗意，培养学生口头表达能力。板书设计与诗同行现代诗歌分类按内容表达方式分为：叙事诗抒情诗按语言音韵格律分为：格律诗自由诗散文诗教后反思