认识花边图案的图形特点.doc

《认识花边图案的图形特点.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学目标:   1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸;   2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力,掌握制作技法;   3.情感目标:培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验花边图案的美感;   4.发展目标:培养学生造型设计能力及解决问题的能力;   教学重点:认识花边图案的图形特点;   教学难点:花边的设计、应用;   教学准备:   课前:布置学生收集有花边的东西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。   课时:剪刀、胶水、腊光纸等。    教学过程:   一、欣赏导入:   教师组织学生上台展示(投影)收集的

2、各种有花边的东西。(教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容)   1你喜欢自己收集的东西吗?它漂亮吗?   引出花边具有装饰、美观的作用,能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。   2这些漂亮的花边造型选用了什么材料?   3你能发现这些漂亮的花边,这有什么样的规律。   引出是图形的不断重复排列延伸的知识点,教师可适时作简单演示。   4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边:手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。   二、探索研究:    我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形,我们

3、用什么样的方法来制作花边?   学生:画的、剪贴的、盖印的   教师示范:   1画:   2剪:连续图案剪法:   1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形;   2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方);剪掉空白处,留下色彩花纹展开为延接的图案花。   数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合,也能作出漂亮的花边   三、设计制作:   1、鼓励学生自己设计图形(纹样)   2、学生练习,教师适时指导(根据学生的能力进行辅导帮助,使每个学生能享受成功的快乐。   四、应用

4、建议:   1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边   2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。