综合实践教学设计.doc

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1、珍惜生命之水活动目标1、让学生了解在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源的情况，增强节约用水的自觉性。2、通过活动，从而培养学生节约用水的紧迫感和责任心。3、通过查找、收集、整理资料以及观察讨论、小组合作等多种方式，培养学生的语言表达、运用资料等综合能力。活动准备1、小组分工，收集资料，了解水的分布情况、水的学问、水资源的价值、水对世界万物的作用等2、通过查、看、听、问，了解我国缺水现状。3、实地考察，观察有哪些水浪费和污水情况，收集有关图片、照片和文字等。活动过程一、导入，生命

2、之水1、师：同学们，上节课我们对水有了初步的认识，今天就让我们再次走进这水的世界。。。2、出示多媒体：各种水（泉水、瀑布、河水。。。）3、师：奔腾的江河，平静的湖泊，因为你的存在，你的无私奉献，哺育着地球万物，世界因你而精彩。你——就是生命之水。板书：生命之水这节课我们继续去探求水的神奇变化和如何改变水的现状。二、汇报，交流“神奇”之水1、师：上节课，老师让你们以不同的方式查找有关水的知识，下面就请小组长上来交流一下2、学生交流收集的水知识材料（1）师提出要求：a.内容简洁、不重复b.声音响亮c.时间不

3、超过1分钟（2）学生进行交流3、出示多媒体：水资源缺乏、遭受破坏的现状4、师：多么令人触目惊心啊！生命之水在不断地流失，不断地遭受污染，地球上的生命正面临着威胁。那么，我们应该怎么做呢三、导行，争做节水小标兵说一说：在我们日常生活中（如家庭、学校、公共场所等地方），你看到过哪些浪费水资源的现象？看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴地往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电100度，生产化肥500千克。（一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就

4、会有许多水资源被浪费掉。）算一算：每人每月节约2千克水，全校1200名师生可节约多少千克？每吨水需要2。8元，那么全校师生每月可以节约多少元？（真是不看不算不知道，一看一算吓一跳，节约用水，就是创造财富。）做一做：1、师：如今我们宜兴政府花了几个亿让千家万户喝上了横山水库的水，水价由一吨1.8元调整到了2.8元，那么我们在学校、在家里应该如何进行节水呢？小组合作要求：a.配合默契，分工合理b.语言简练，金点子多c.形式新颖，富有创意d.时间合理，五分钟内2、小组进行讨论，制定一份节水方案，设计一、二条节

5、水标语。（看看哪个小组的金点子最多，评出金点子奖）3、大组交流（由小组代表上台交流，其余同学做评委）4、小结进行评比 四、活动总结1、师：同学们，你们通过课前的认真准备，课中的积极参与，踊跃发言，进一步认识到水资源对人类的重要性，并且制定了可行的节水方案，美丽的家园需要水的滋润，健康的生命需要水的浇灌，让我们从现在做起，从我做起，珍惜、节约生命之水，人人争当节水小标兵。2、完成板书：珍惜生命之水五、课后延伸回家后，向你爷爷、奶奶、爸爸宣传水的重要性并介绍几条节水的绝招。六、板书设计节约用水活动目标1、让

6、学生了解在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源的情况，增强节约用水的自觉性。2、通过活动，从而培养学生节约用水的紧迫感和责任心。3、通过查找、收集、整理资料以及观察讨论、小组合作等多种方式，培养学生的语言表达、运用资料等综合能力。 活动准备1、小组分工，收集资料，了解水的分布情况、水的学问、水资源的价值、水对世界万物的作用等2、通过查、看、听、问，了解我国缺水现状。3、实地考察，观察有哪些水浪费和污水情况，收集有关图片、照片和文字等。活动过程一、导入，生命之水1、师：同学们，上节

7、课我们对水有了初步的认识，今天就让我们再次走进这水的世界。。。2、出示多媒体：各种水（泉水、瀑布、河水。。。）3、师：奔腾的江河，平静的湖泊，因为你的存在，你的无私奉献，哺育着地球万物，世界因你而精彩。你——就是生命之水。板书：生命之水这节课我们继续去探求水的神奇变化和如何改变水的现状。二、汇报，交流“神奇”之水1、师：上节课，老师让你们以不同的方式查找有关水的知识，下面就请小组长上来交流一下2、学生交流收集的水知识材料（1）师提出要求：a.内容简洁、不重复b.声音响亮c.时间不超过1分钟（2）学生进行

8、交流3、出示多媒体：水资源缺乏、遭受破坏的现状4、师：多么令人触目惊心啊！生命之水在不断地流失，不断地遭受污染，地球上的生命正面临着威胁。那么，我们应该怎么做呢？三、导行，争做节水小标兵说一说：在我们日常生活中（如家庭、学校、公共场所等地方），你看到过哪些浪费水资源的现象？看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴地往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电100度，生产化肥500千克。（一滴水看似平常，但可以积少成多