凯洛格为华润集团建立专业学院与学习地图开发分享.ppt

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1、建立专业学院与学习地图开发分享凯洛格（北京）咨询有限公司1议题专业学院建立需考虑的问题专业学院学习地图与学习项目设计2回顾挑战1：企业大学定位不明挑战2：企业大学运营与业务脱节挑战3：培训成为孤岛挑战4：缺乏系统课程体系挑战5：高层的支持与投入挑战6：面向领导人缺乏高效灵活的学习方式3分享：GE的业务发展培训4结合业务发展构建特定人群的加速培养机制公司财务审计人员培养专注于财务、审计和发展的全球领导人特点:•结构化的‘工作方法’–构建培养技术能力和领导力的严格流程•结构化的‘思考方法’–全面的风险评估流程•早期领导体验–结果和团队的问责制•经历多样化–接触公司

2、的多种业务和不同业务模型业务领导人员培养专注于商务、技术和运营才能的新一代业务领导人特点:•独特的项目设计–基于能力模型的个性化任命和培训•全球经历–强制的全球任命•在一个业务部门内的安排–在某个行业、领域和市场内进行深入培养•接触与可视性–和董事长和副董事长的接触融培养和业务发展结合的加速器5讨论：筹建专业学院中面临的相关问题？6分享：专业学院建立考虑的关键问题战略定位管理模式功能规划硬件需求/愿景目标专业学院与集团企业大学的分工与协作企业大学发展路径专业学院的核心使命专业学院与SBU人力资源部门关系？专业学院的服务对象专业学院与SBU业专业学院的服务内容务部

3、门关系？是否能够吸引业务部门骨干加入专业学院？专业学院的管理决策机构如何设置？架构如何设置？象的核心能力要求与挑战？如何设置？课程体系应该包括哪些？专业学院内部的组织一流的师资队伍？专业学院的运营体系？（培训需求/课程开发/培训实施/培训评估）专业学院核心服务对专业学院的培训地点？硬件设置？专业学院年培训量如专业学院的核心课程何？需要同时容纳多少人参加培训？专业学院与集团的资专业学院的师资队伍源共享？组成？如何建立一支7核心还在于“精品课程沉淀”和“一流师资打造”不知道需要什么课不知道怎么开发课不知道什么是好课内部讲师没意愿上内部讲师没好课上内部

4、讲师没能力上8案例分享：国航邀请高层共同参与课程开发与授课，积淀组织智慧9凯洛格方法：学习地图链接业务需求与课程设计，并推动内部讲师培养学习地图是指围绕员工职业发展路径和岗位能力要求设计的一系列学习活动ABCDNike零售店铺学习地图10E-learningBTM核心选修课：辅导/执行力/情商/和谐关系核心选修课：核心选修课：产品知识/3S/综合素质**之星种子班***强化班***特训营领导力特训营讲师发展培训班讲师发展培训班营销经理高级经理欢迎加入新人产品知识/3S/综合素质商道基础营销入门营销**助理高级营销高级**主任基础管理高级管理示例：营销人员学习地图年会营销总监

5、EMBA11学习地图（课程体系）绘制方法岗位及工作任务态度（素质要求）技能知识教学策略(学习方式、评估方式)学习内容（标杆研究）学习路径(学习提升的前后顺序）工作分析JobAnalysis能力分析CompetencyAnalysis教学设计LearningDesign•••岗位序列划分职业发展通道工作流程•工作任务ASK落地实施课程开发计划讲师培养计划学习地图宣贯12工作分析与能力分析初级程序员程序员系统分析员单元测试详细设计代码编写需求分析应用维护单元测试详细设计代码编写需求分析概要设计应用维护架构设计系统整合策略的构建概要设计需求分析项目评审可行性分析项目规划关键能力素质

6、要求•养成良好规范的代码编写习惯•完成单元测试•了解公司业务•业务洞察力•问题判断力•结果导向•独立完成系统概要设计•应用模块化思维与复用思想•熟悉公司专业版块业务•沟通•结果导向•辅导员工••••规划系统架构设计项目规划与评审系统整合策略的构建熟悉公司及IT战略•业务洞察力•商业价值导向•问题判断力工作任务示例：某IT研发子序列能力分析133210能力分析示例：某IT研发子序列能力素质要求业务洞察力4商业价值导向结果导向问题判断力尽职尽责职业化成熟度团队合作沟通与谈判技巧中级初级高级14能力分析示例：能力素质要求——业务洞察力行为描述•定义:不局限于自己的专业和岗位，深入理

7、解业务的关键驱动因素（如KPI）和业务需求，提供自己的专业意见或支持，帮助和推动客户解决业务问题（如提升营销的创新能力、提高运营品质、支持服务体系建设等）。基础水平：被看作技术问题解决者（technicaladvisor），对客户提出的技术问题和显而易见的需求，能够快速相应，给予解决。维度：对业务需求理解的深度和洞察业务机会的前瞻性专业水平:被看作业务顾问（BusinessAdvisor），能够询问一些敏感、深入性的问题，帮助客户澄清业务需求，并提供针对性的IT解决方案。优秀水平:被看作业务合作