“精品教案”作业表单 (2).docx

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1、“精品教案”作业表单省市县名称内江市资中县网络班级 小语7班任职学校 红光小学姓名 刘娜作业要求根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。角色适应期教师：设计一份自己的教案；n 经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；n 专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容 汉语拼音bpmf教学设计教学目标1.知识与技能:学会带调拼读音节2.过程与方法:学会声母b和单韵母a拼成音节的方法3.情感、态度与价值观:喜欢拼读音节教学重点:学会带调拼读音

2、节教学难点:学会声母b和单韵母a拼成音节的方法教学准备:教学课件、字母卡片 一、谈话导入　　同学们，我们已经认识了6个韵母家族的老朋友“aoeiuü”，今天我们又认识了声母家族的四个新朋友“bpmf”，如果把一个声母和一个韵母放在一起，让他们做朋友，就可以写出一个完整的音节，拼出一个汉字的音，这种方法叫拼音，现在我们就一起来学习拼音的方法。　　二、学习拼音方法　　1．学习“b”和“a”组成的音节　　（1）先出示声母“b”，再出示“a”　　接着出示小女孩推卡片图：　　（2）问：小女孩在干什么？　　（3）讲：小女孩在推卡片“b”，表示“b”和

3、“a”要快速连读。　　（4）教师范读“ba”，学生仿读。　　强调“声韵连读”的要领是：“前音轻短后音重，两音相连不留空。”也可这样记：“声韵连着发，千万别分家。”　　（5）学拼音方法儿歌　　（6）同桌同学互读，相互纠正，体会发音要领。　　2．看图拼读音节　　（1）出示电脑课件（2）拼读练习　　告诉学生“b”和“u”用线连起来表示“b”和“u”组成音节。　　（3）给学生充分的拼音时间，引导学生在拼读中模索规律。　　有的音节不太好拼，可以加上声调练习。如：bù pú mǔ fù bó　　三、学习小儿歌　　1．电脑课件一句一句出示，出示一句学生

4、读一句。指名读，同桌互读儿歌。　　2．找出新学的字母，电脑放大“bpmf”后，学生练习读， 四、小结：　　今天我们除了能认识4个声母朋友，还学习了拼读音节的方法，老师希望你们课下多练习，比比谁拼得又快又准。