快乐写字“三步法”.pdf

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1、j刘霞快乐写字“三步《语文课程标准》指出，认真写好汉字是了，从他们的笑声中我知道他们懂了。教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、2．字理故事。学生认识新的汉字并学会态度、审美趣味养成的过程。写好汉字需依书写的过程也许是枯燥的，作为教师此时可靠学生长期的练习和教师的指导、检查、督以讲一些小故事，既有知识性，也有趣味性。促，但机械地重复只会使学生厌倦。教学中，教师可以通过溯源字理的方式，和学生讲一我尝试围绕“理、趣、法”展开教学，让学生在讲所学汉字的由来。如，“四”字，在该字起源快乐的情绪中写好字。之时本意为鼻涕，做数字讲后，便用“泗”代一、有“理”可循替，《诗经·陈风·泽陂》：“有

2、美一人，伤如之何!1．重“双姿”。一手漂亮规范的字离不开寤寐无为，涕泗滂沱。”学生在听这个小故事正确的坐姿和握笔姿势。时下，仍有许多学的时候，注意力集中，慨叹不已。如此一来，生书写时姿势不规范，导致“书写累⋯‘书写学生学得也更加轻松愉快。慢”“字形丑”等问题。为此，在书写前，我先三、有“法”可依提醒学生正确的握笔姿势，并做到“头正、身1．“星级模范”。练字意识是需要长期培直、肩平、足安”。养的，在学校的课堂作业有教师督促，学生回2．会读帖。读帖是写好字的前提。教师到家中，能否用心写字就成了一个问题。因引导学生从三方面解读文字：间架结构、主笔此，我开展了“星级模范”的活动，即每天对学

3、位置、关键笔画，如，“庆”字，分析其为：庆，半生作业的认真程度进行评定，分为“3★⋯‘2包围结构，书写时注意半藏半露；点写在竖中★”和“l★”，并将“3★”作业装订成册，在班线上，第四画横写在横中线上；关键笔画为斜级展览，每月颁发“星级模范”荣誉证书，以提捺，一波i折，要能支撑整个字的站立。起高学生认真书写的积极性。初，我先举例示范，逐渐放手给学生，培养其2．充分利用多媒体。信息时代，多媒体渎帖能力，为写好字打基础。运用已经成为教学活动中必不可少的一种工3．常范写。范写是汉字教学中必不可少具。写字课作为基础课程，也需要恰当、合理的过程。在范写时，教师应强调书写时的注地运用多媒体，达

4、到理想的教学效果。如运意点，运笔轻重、笔画联系，如“木”字作偏旁用投影展台展示美观规范的汉字和需要改正要懂谦让，“小”字两点要呼应。同时，教师范的汉字，提出建议，可以让学生及时纠错。写美观的字也会激发学生的写字兴趣。有“理”可循，让学生知道如何写字，解决二、有“趣”可享了写字教学中学生怎么写的问题；有“趣”可1．字如其人。字是一个人的名片。究其原享，让学生喜欢写字，解决了写字教学的兴趣因，不仅在于书写笔画时与“谦虚、礼让”有关的问题；有“法”可依，让学生写字的效果显著，做人的道理，更如一个人的身体构造。如“木”解决了写字教学的效率问题，做好这方面字，学生书写时撇和捺有时会比竖要长，

5、此时我工作，学生定会在快乐中写好字。会纠正道：“木字就如同一个人，撇和捺如同他(作者单位：江苏省滨海县八滩镇中心的两条手臂，竖是他的整个身子，如果有人抬起小学)的手臂比腿还长，他岂不是成了怪物。”学生笑(责任编辑张好)2016．2￡f『西教