儿童哲学拓展活动——聪明一刻微课程资料.doc

《儿童哲学拓展活动——聪明一刻微课程资料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、申报基础教育教学成果资料一．眼见为实课程目标：从生活小事引发思考，通过质疑“眼见为实”，明白要正确认识事物就必须全方位观察、多角度思考、深层次分析……课程设计意图:1.  通过叉鱼的故事、刘谦的魔术引发思考，事例贴近学生生活，适切于学生的的认知水平。2、本片通过两个实例帮助学生思维助跑，激发学生对于“眼见”与“为实”之间的等号产生质疑：“眼见为实”不对吗？能片面地相信眼睛吗？盲目相信眼睛会有什么后果？如何避免？层层递进的问题引导学生明白：不能只看事物表面，要正确认识事物就必须全方位观察、多角度思考、深层次分析……3、 

2、整个课程设计紧凑活泼，画面能够吸引学生眼球。在关键问题和内容转折上巧妙运用动画，形成小段落。选用的音乐富有校园特色，能让孩子随着节奏投入思辨的浓浓氛围。课堂实录：一、叉鱼的故事导入思考合：老师们、同学们，大家好！A我是齐齐B我也是琪琪。A今天我们为大家带来的聪明一刻名为《眼见为实?》。先让我看看今天谁的眼睛最大!（哇，都好大）B让我再看看今天谁的眼睛最明亮! （哇，都好亮啊）A眼睛可重要啦！瞧。眼睛让我们体验到美丽的大自然！B眼睛让我们见证了神奇变幻！眼睛让我们认识了大千世界！A长辈常说“眼见为实”！谁知道这个词的解释

3、？（请同学回答）生：眼睛看到的就是事实生：要相信眼睛。生：眼睛能让我们辨别事实(总结回答:要相信自己眼睛看到的。)39申报基础教育教学成果资料B要相信自己眼睛看到的。你同意这个观点吗？（请同意的举手，请同意和不同意的分别说说为什么？）生：当然是这样的。生：看到了当然是真的。生：我同意，眼见为实是成语耶！生：我不同意，有时候会看错的。生：我不同意，万一没看清楚呢！A看了下面这个小故事，你们就会对眼见为实有进一步认识。(放到问号那一面)A为什么爷爷说：眼睛会骗人？这是怎么回事儿啊？生：眼睛会看花的。生：眼睛看不清楚了，所以

4、是骗人。生：水面会晃，看不准的。B“眼见为实”不对吗？（请同学发表观点）生：看不清楚，就不算事实。生：不能光靠眼睛看。生：爷爷是比喻，眼睛的“骗”很形象。原来是光的折射“忽悠”了眼睛，如果要在眼见和  为实之间加个条件，你会加什么？（请多位学生回答，公布答案）生：加上仔细两字。生：加上多角度三字。生：加上科学两字生：加上科学知识几个字二、折射小实验 A你们想不想做做光线折射小实验？（示范）瞧，筷子断了！又变好了！断了！又变好了！断了！好了！B（在五个桌子上放杯子、筷子）这里有五个桌子，每个桌上都有杯子和筷子，大家可以到

5、离你最近的桌上试一试。三、刘谦的魔术B（调到刘谦画面）快快回座位，最快做好的能第一个参加后面的魔术。A刘谦常说——39申报基础教育教学成果资料（手指着画面，下面学生说）见证奇迹的时刻到了！睁大你的眼睛，见证奇迹的时刻到了！B他的镜子中会有手伸出！他的镜子真是魔镜吗？（多问一些学生的想法）生： 不是魔镜。是魔术。生： 是假的。大家都知道这是魔术，瞧，刘谦多得意啊! 谁知道他是怎么变的？（请学生说）生： 肯定有机关。生： 有人藏在桌子后面。A谜底揭晓（原来是镜子，桌子下面有两面镜子，人可以藏在镜子后，再从洞里伸出手）B奇幻

6、的魔术能带来惊喜！如果要在眼见和  为实之间加个条件，你会加什么？生：加上分析两字。生：加上观察两字。生：加上到后台看看几个字。生：加上仔细两字。生：加上理性分析几个字。A今天我们也带来一个魔术，会跑的小球。(刚才他坐的最端正，请他先来参与。)（变魔术。请他猜小球在哪里）（再请两位。）B谁能理性分析出魔术谜底？生：杯子有花头。生：手上有技巧。生：杯子是特殊的。A想知道魔术奥秘吗？我们会悄悄告诉接下来回答问题最积极，加加卡写得最棒的同学。四、制作加加卡B请思考一下：在眼见和  为实之间，你们觉得应该+……生：询问别人。生

7、：查阅资料。生：实践。生：长时间观察。生：多方面打听。A能片面地相信“眼见为实”吗？生：不能。39申报基础教育教学成果资料生：绝对不能片面，要全面。生：要多方面地观察。生：片面只会带来错误的答案。生：片面的人考虑事情肯定不对。生：我觉得这个眼见是指必须多看看，才能为实。生：我也同意，应该在前面加上“多多眼见，才能发现事实”。B盲目轻信会有什么后果？生：盲目轻信会错误认识。生：盲目相信会带来危险。生：那会导致很多错误的认识。生：如果只相信眼睛，肯定会被人骗的。生：社会中就有这样的骗子，给你看的好像是真的，其实是假的。生：

8、我们要有雪亮的眼睛，才不会犯错误。A如何避免呢？生：运用刚才的那些词，眼见+……才能为实。生：多问问别人。生：不要轻信眼睛。生：我觉得古人说眼见为实并不是要我们只相信眼睛，是要我们多观察。生：我也这么认为,眼见为实是要我们别看也不看就信以为真了，一定多看看。生：有些成语需要我们研究一下，才能明白其中道理。A请大家在加加卡上写一写：