《整理复习》教案.doc

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1、高明区更合镇中心小学课堂教学教案年级:三年级班级:三（2）班科目:数学备课人:曾少钊课题整理复习：除数是一位数的除法教学目标把本单元所学的知识点进行系统的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。教学重点教学难点课时2教具多媒体教学方法教授法教学手段小组合作教学过程第一课时一、整理本单元的知识点1．请学生把书本从13页看到34页，看看本单元学了哪些内容。2．在四人小组里说说自己的想法，互相补充3．汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？二、练习1．选择合适的方法解决下面的问题⑴这块草地有一间教室那么大，它一天产生的氧气够3个人用，我们三年级有120人，要

2、多少块这样的的草地？⑵丁晓林家到学校有450米，他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？⑶三年级的225名学生要乘5辆车去春游，如果每辆车坐的人一样多，每辆车应该坐多少人？2．读题后学生独立思考，这三道题你选择什么方法做，为什么？3．小组讨论：你选择什么方法做，为什么？4．汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？5．小结：我们在解决问题时要把题目的意思弄明白在去做。三、巩固。商的位数估算的结果准确值876÷3242÷4896÷8644÷7753÷5417÷6第二课时一、复习；1．估算：70÷844÷979÷2161÷2344÷9688÷899÷585÷451÷5

3、13÷246÷723÷381÷2176÷82．解决问题：有62棵树，三年级5个班去植树，平均每个班种多少棵树？还剩几棵树？二、练习：第4题：是四则运算和四则混合运算练习。第4题采用竞赛计时的方式进行。让学生在一种激励的氛围种提高计算能力。783÷6584÷5824÷4920÷8720÷3204×3238＋647412—298第5题：提醒学生看清题意，逐以带小括号算式的运算顺序。2576÷3÷481×7÷9201＋232—365399÷7＋294672÷（2×3）（601—246）÷5第6题：是计算在解决问题种的应用。而这题需要两步计算才能解决的问题。练习时，要让学生

4、独立读懂题意，会从图中找出与问题相关的信息，合理进行解答。待学生完成后，让自己对所列出的列式作出口头表达解释，这样培养学生的表述能力。3元一根冰棍，30根冰棍装一箱，杨叔叔8箱冰棍4天就全卖完了，那么杨叔叔4天卖了多少钱？平均每天卖了多少根冰棍？三、小结：你觉得这个单元你学到什么？你对这个单元的那些知识还不是很清楚？你对这个单元还有什么问题？板书设计作业布置课后反思2