《鱼游到了纸上》公开课.ppt

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1、27、鱼到了纸上执教者:连婷婷鱼游到了纸上自读要求：1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把课文读正确，读流利。2.思考：课文讲了一件什么事？读一读认一认花港清澈见底一壶茶鱼缸罢了一丝不苟绣花挥笔厂徽赏心悦目融为一体聋哑读一读认一认花港清澈见底一壶茶鱼缸罢了一丝不苟绣花挥笔厂徽赏心悦目融为一体聋哑壺上古字。甲骨文（）、金（）、小篆（）均为纯象形字，上有盖，中有腹，下有裙足，颈旁有两耳。初为酒器，口圆腹方为“壶”如左图；口方腹圆为“方壶”，如右图。秦、汉简牍文字已将“壺”字下半部屈屈折折的笔画简化为“亚”,也就形成了我们今天的简化汉字“壶”。我知道这篇课文主要讲作者在（）观鱼时，发

2、现了一位（）的青年，他（）看得非常认真，（）画得活灵活现，好像在纸上游动一样。玉泉举止特别看鱼画鱼鱼游到了纸上举止特别举止特别举止——指人的动作和表情。举止特别——指动作和神态跟别人不一样，与众不同。默读课文，思考：青年的“举止特别”表现在哪些地方，在文中找出相关的句子画出来，并说说你从中体会到什么？把自己的感受写在旁边。提示：1、自主学习2、小组合作3、汇报交流导学思考：举止特别看鱼身份语言画鱼说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼

3、缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。神态描写我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。苟：①姑且，暂且；②马虎，随便；③假如；④姓···············（他有时工笔细描，）把金鱼的每个部位一丝不苟地画出来，像姑娘绣花那样细致；（有时又挥笔速写，）很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。······························工笔细描挥笔速写我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部

4、位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼()的动态，仿佛金鱼在纸上游动。返回“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。一位老人不住点头,称赞道:“！”一位青年,赞叹道:“！”一群孩子,叫道:“！”……围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……返回“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！身份特别他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。语言描写(在__

5、_的星期天,青年来了),他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。同学们，为什么作者觉得青年的举止特别呢？原来他就是通过观察青年看鱼时的神态是全神贯注、持之以恒以及达到了忘我的境界，还有画鱼时他的动作表现出画技的高超以及专心致志。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家，似乎忘了时间，也忘了自己。他爱鱼到了忘我的境界。有感情地朗读鱼游到了纸上看来作者确实是生活的有心人，不但观察细致入微，抓住人物特点，通过神态，动作，语言描写刻画了一位

6、勤奋与专注的青年。我们在写作文的过程中，也要做生活的有心人。课堂小结：游到了心里游到了纸上静专注忘我工笔速写