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时间:2020-03-16
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1、如何在展示环节中发挥好教师的点拨和点拨作用?上一篇/下一篇 2011-04-0420:57:21查看(16)/评论(0)/评分(0/0)新课改下的课堂教学,要求充分发挥学生的主体地位,尽可能多的把时间留给学生探究合作学习,教师尽可能的少讲直至不讲。这就要求教师要成为学生学习的指导者、引导者。学生学习的过程,是一个求知、探究、合作的过程。学生在教师的指导下参与到学习中去,自己动脑、动口、动手去探究、发现新知。教师帮助学生克服思维的盲目性,避免学生的思路误入歧途,使学生在思考问题时思维能指向所要解决的问题,引导学生寻
2、求知识、吸取知识、运用知识。显而易见,这就要求教师在学生的学习过程中遇到困难无法解决时,教师及时加以指导、点拨,引导学生自己思考探讨,想出办法、找出途径,从而达到解决问题的的目的。正如古人所说的“授之以鱼,不如授之以渔”,使学生终生受益。教师要在课堂教学中充分发挥主导作用,务必深入备课,使自己的课堂充满教学因素,避免无为的环节;务必增强教学意识,使自己的每一教学措施都在科学的教学理念指导之下进行;务必开动脑筋,用自己的教学智慧去赢得教学。这样,教师的主导作用才能真正得到发挥,也才能使课堂教学真正达到高效。教师不再
3、是课堂的主宰,将是课堂教学的组织者,引导者,合作者和参与者,伴随着角色的变化,教师或者是导演,或者是演员,还有可能是带着问题的观众,而这些角色并非是完全割裂的,也毫无程式化,一堂课中,教师总在这几个角色中快速的变换着
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