数学组公开课评议记录表.doc

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1、数学组公开课评议记录表　　　 　执教教师、、、、科目数学授课班级、、、、教学内容、、授课日期2013/04/3评议记录：、、、、：内容丰富，充分渗透了数学文化，将学生积极性调动得很好。、、、、：教态亲切，课堂气氛活跃，让人身心愉悦。、、、、：概念知识以问题形式抛出，引发学生认知冲突，效果很好，并且体现了数学的本质。、、、：准备充分，这是公认的一堂成功的公开课。唯一的一点瑕疵就是本节课在例二的处理上还可更细致更扎实、、、：授课内容连贯，整节课体现一种步步引导学生发现问题，解决问题的过程，有利于学生养成

2、良好的学习习惯。　 总结：　 经过这次评课，各位老师发现一个共同的问题，就是从课堂教学的过程来看，计算问题仍然是学生急待解决的问题，运算的速度与准确率仍是学生解题过程的巨大障碍，在今后的教学过程中仍应继续关注，此项任务任重而道远，需要坚持不懈的努力，同时我们也能发现公开课可以促进教师之间的互相学习和交流。　 　　 　参与听课、评课教师：组长签名：2013/04/3数学组公开课评议记录表　执教教师、、、科目数学授课班级、、、教学内容、、、、授课日期2012.4.3　 评议记录：、、、：课堂内容丰富，注

3、重思维过程，解题后的小结工作做的很到位。、、、：讲解细致，注重一题多解。板书清楚，前后知识联系密切。、、、：整节课学生思维活跃，课堂效率高。将枯燥的数学课上的活而不乱，让每一位听者有益。　 、、、：老师觉得本节课在时间的安排上还可更紧凑，还可给学生更多的展示空间。、、：教师在多媒体的应用上做得比较好，特别是动点问题，用课件就十分的形象。学生更容易理解。　总结：经过这次评课，让老师们对这本节课有了更深的认识，通过交流了解了每个人对同一事物的不同认识，增进了课堂教学的认识。同时，我们体会到了教师要合理的

4、应用课件，数学因其学科特点不能完全依赖教学课件，要做到课件与板书合理结合。课件教学只能成为数学教学的辅助工具，特别在新授课的教学过程中，应将本节课的重要知识点板书于黑板，重要的例题最好还是领学生作，将过程充分的展示给学生，给学生留下深刻印象，不能用课件放一下就了事，这样水过地皮湿，起不到任何作用。 　参与听课、评课教师：组长签名：2013/04/03