听课评议记录表.doc

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1、听课评议记录表施教者王丁清倪建良年级八（2）教学内容篮球急停急起时间10月23地点东湖镇中学教学技术水平评价1.两位老师基本功扎实，讲解示范都很到位，倪老师上课缺乏激情，声音太轻。2.王老师的组织形式，简洁实用，练习手段层层递进，很好地为练习内容服务，能调动学生学习的兴趣，在学生练习中能针对学生出现的错误，结合篮球比赛规则，及时给予纠正。倪老师在教授急停急起时教学手段较单一，先采用徒手模仿的方法，但是学生在有球练习过程中还是不能很好的急停，学生动作概念有点搞混了。学生学习情况评价1.学生能积极参与上课活动。王老师能积极调动学生练习的积极性，在课的各个环节都发挥了教师的主导作用，学生学的

2、主动有味。倪老师上课过于紧张，与学生互动不够多，不善于从语言上来激起学生的热情，对学生的练习忽视了评价，让练习流于形式。启示与思考1.在我们上课过程中，教师首先要精力充沛，善于在学生出现疲劳状态时来激起学生学习的兴趣。2.选择恰当的组织形式与练习手段，来服务教学内容，练习手段要层层递进，环环相扣，要有所变化。施教者樊天子陆涛锋年级八（1）教学内容篮球急停急起时间10月23地点东湖镇中学教学技术水平评价两位老师在上课过程中都能吃透教材，教学目标明确，并能采用合理的教学方法，示范到位，教学过程流畅。1.两位老师的组织形式合理有效，队伍调动简洁，有效。2.陆老师上课要注意“精讲多练”，给予学

3、生更多的练习时间。学生学习情况评价1.两位老师都能很好的调动学生练习的积极性，能与学生互动，能关注每一个学生，并能对学生作出客观的评价，但是评价太笼统，不具体。2.两位老师注重体现学生主体地位，在练习中能让学生之间互相合作，共同进步。启示与思考1．在上课中要教师要把握节奏。要讲的少，练的多，有足够的时间来让学生练习，在学生在多次练习中来体会动作概念。2．教师在上课过程中要有教学机智，上课所教内容要结合实际，明确学习的目的有什么作用，而不是学什么教什么。评议老师：马兰