小学语文教学设计-古诗两首.doc

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1、维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年级三年级主备人康玲所在学校平山单元第一单元课题古诗两首教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词。3．理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学重难点教学重点：吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。背诵课文。教学难点：理解诗意，体会诗中美的意境，获得审美的愉悦。教学准备1．事先板书古诗。2．小黑板：古诗学习方法。3．课文插图。4．古筝曲《高山流水》教学时间两课时教学流程通用设计设计意图个性设计第一课时教学内容：1．学习《山行》，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、2．理解诗意，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学过程：一、古诗激趣　　1、学生交流古诗，背诵古诗。　　2、回忆学习古诗的基本方法（小黑板出示）　　（1）理解课题，认识作者　　（2）解释词语，说说诗意　　（3）感情朗读，体会诗境二、学习第一首古诗《山行》⒈这节课我们一起来学习第三课《古诗两首》中的第一首古诗《山行（xíng）》。齐读课题。⒉介绍作者。这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。⒊解题。教给学生学习古诗的一般方法，授之与渔。关于作者也可让学生说说已经"山行"就是在山上行走。过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢？三、学

3、生自学课文。1.轻声读课文，读准字音，画出生字。2.检查自学效果认读生字“径”“霜”读这两个字，应注意什么？⒊指名读课文,注意读好诗歌的节奏。4.再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？5.回答问题：深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。四、理解诗句。⒈讲读第一句：理解"远上""寒山""石径""斜"回答问题：（1）为什么称为"寒山"？看图理解“石径”、“斜”。（2）用自己的话说说第一行诗的意思。（3）过渡：诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？2．讲读第二句。（1）理解"白云生处"。（2）说说第二行诗的意思。（3）指名把一二行诗的

4、意思连起来说说。⒊讲读第三行诗。（1）理解"坐""爱"（2）诗人为什么要停下来不走呢？（3）看图。诗人眼前看到的是什么？（4）谁能用自己的话说说第三行诗的意思。⒋读第四行诗。（1）理解"霜叶""红于"。（2）红叶比什么还红？（比春天的花儿还红）（3）说说第四行诗的意思。（4）再把三、四行诗连起来说说它的意思。⒌用自己的话说说这首诗的意思。五、总结全文，体会感情。这首诗作者描写了哪些景物？（相机板书：远景、近景、给寒山、石径、白云、枫林加下划线、总结：山林秋色图）抒发了诗人什么样的心情？知道的，老师再作适当补充。自学要求分步提出，分步实施。字词的意思可以在词下适

5、当板书。掌握了词意，说说诗意也就水到渠成了。板书内容。古筝曲的独特韵味六、指导朗读，背诵这首诗。（配乐）七、作业：１、用自己的话说说诗的意思。２、背诵古诗。３、抄写《山行》。板书：　　　3、古诗两首　　　　　　　山行唐杜牧山远景　远上寒山／石径斜，热　林　　白云生处／有人家。爱秋近景　停车坐爱／枫林晚，大　色　　　霜叶红于／二月花。自图然第二课时教学内容：1．学习《枫桥夜泊》，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解诗意，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学过程：一、复习⒈背诵《山行》⒉《山行》这首诗描写了什么景色？⒊复习学习古诗的基本方法（小黑

6、板出示）二、学习第二首诗《枫桥夜泊》⒈揭题，解题。⑴指名读题。⑵解题。泊：停船靠岸。⑶介绍作者。⒉自学课文。⑴轻声读课文，读好字音，画出生字词。⑵自读课文，遇到不理解的字词查查词典。⑶想想每首诗的意思，同座可以讨论。⒊检查自学情况。⑴读生字。（关注生字的读音：“愁、城、钟”能创设情境，激发学生读的兴趣。此板书体现了本诗所要掌握的重点内容。可根据班级情况对词意适当注释。本节课设计相对上节课相对简单，思路与上节课基本相同。更加注重学生自学能力的培养，让学生用上面的学习古诗的方法自主学习。教师作适当点拨。都是翘舌音、“苏、寺”都是平舌音）⑴指名读课文。⑵质疑。⒋理解

7、每句话。⑴理解一二行。①轻声读一、二行边读边想象诗句中的描绘的画面。②这是什么季节？从那儿可以看出来？③这时诗人的心情是什么样的？④理解"愁"⑤谁能用自己的话说说前两句话的意思？（学生可能对“乌啼、霜满天、江枫、渔火”不太理解，可借助插图帮助体会）指名回答。⑵学习第三、四行。①指名读三、四行。②回答问题。A．"姑苏"在什么地方？B．"到"是什么意思？C．说说三四两行的意思。⑶用自己的话说说全诗的意思。⒌总结全诗，体会情感。这首诗描写哪些景物？（相机板书：给月落、乌啼、霜、江枫、渔火、寒山寺、钟声、客船加下划线、总结：所见、所闻、秋江夜泊图）抒发了诗人什么心情？

8、⒍指导朗读，练习背诵。（配乐）⒎指导书