野望公开课ppt课件.ppt

《野望公开课ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在希望的田野上我们的家乡在希望的田野上炊烟在新建的住房上飘荡小河在美丽的村庄旁流淌一片冬麦那个一片高粱十里哟荷塘十里果香1野望王绩2学习目标：1、学生能够准确并优美地翻译诗歌；2、赏析诗歌并体会作者的感情；3、情境式体验,学生表演诗歌进而深入领会诗歌内容及作者情感，便于理解性背诵。3王绩（５８５～６４４），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐初诗人。王绩除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想

2、和苦闷的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。知作者：王绩4野望王绩相顾无相识，长歌怀采薇。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。朗读5翻译诗歌的原则：1、忠实于原文2、调换语序3、发挥想象，合理补充。整体感知诗歌大意我的评价：这是一首叙事完整的乡居秋夜诗，这也是一幅优美的田园晚秋图。要求：同学们对照注释，用自己的语言，将这首诗翻译成一段优美的文字。方式：先个人翻译，写完之后小组内交流，选出写得好的同学，班内欣赏。6译文傍晚时分我独自一人站在东皋的田野上纵目远望，我徘徊不定不知道该走向

3、何方。只见层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。牧人驱赶着牛群返回家园，猎人骑着马带着猎物满载而归。我看了看他们发现没有一个是我认识的，我只能长歌一曲怀念古代采薇而食的隐士。7诗歌赏析1、首联描绘了作者的一种什么心情？2、你认为颔联哪个字或词用得好？3、结合颔联赏析颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”。4、尾联引用了谁的典故，表达了诗人怎样的情感？方式：以小组为单位合作探究8东皋薄暮望，徙倚欲何依。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情。

4、诗歌赏析9树树皆秋色，山山唯落晖。诗歌赏析“树树”写出了树木之多，“皆”，全、都的意思，写出了秋色之广。“山山”写出了群山连绵之美，“唯”，只的意思，“唯落晖”写出了夕阳遍洒群山的景象。层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。整句描写了一派秋意颇浓的山野景色。10牧人驱犊返，猎马带禽归。颔联描写了一派秋意颇浓的山野景色，在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。与“树树皆秋色，山山唯落晖”一起构成一幅山间晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

5、诗歌赏析11相顾无相识，长歌怀采薇。引用了伯夷和叔齐的典故，述说自己在现实中的孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了，抒发了作者孤独苦闷的心情和避世退隐的愿望。诗歌赏析12《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。全诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬静的景色描写中透露出孤独苦闷的心情。小结：诗歌主旨13朗读者（导演）：有感情的朗读，做到先读再演，演完再读。主人公：野望的姿态，心情，动作，语言，合理想象，生动逼真。牧人：日落而息的满足猎马/人：满载而归的喜悦犊：……禽：……情境式体验PK

6、141.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：2.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独苦闷心情的句子是：3.王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自遂愿而归的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。相顾无相识，长歌怀采薇。牧人驱犊返，猎马带禽归。理解性默写1516归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。巩固拓展17下列对诗句的解说不正确的一项是（　）A.开头两句交代劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。B.三、四两句写早出晚

7、归，辛勤劳动。“荒秽”，各种杂草。C.五、六两句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。D.结尾两句抒情，“愿”指辛勤耕种祈盼有个好收成。巩固拓展18对诗的分析、理解不恰当的一项是（）A.“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之语，前实后虚，相互补衬。完美和谐。B.“种豆南山下”“夕露沾我衣”用语十分平淡自然，却将归隐生活的艰难写得极具体。C.诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造的却是醇美的诗意。D.以“沾衣”带写躬耕的所艰辛，是因为归隐生活乐趣远大于辛劳，故才“不足惜”。巩固拓展19