特别关注：“留守”的天空谁来照亮.doc

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1、关注留守孩子，呵护幼小心灵京山县实验小学　李勇芳春寒料峭，瑞雪纷飞，一列列呼啸的火车带走了成千上万的外出打工者，也留下了成千上万的“留守”儿童，据统计，目前全国约有1000万左右15岁以下的“留守儿童”。1000万，一个多么庞大的数字，自上世纪80年代中期进城打工的热潮兴起后，十几年来，“留守孩子”这个特殊的群体越“滚”越大，他们的健康成长对提高国民整体素质和经济社会文明进步的重要性是不言而喻的。可是，这些远离父母关爱和直接教育的孩子们，谁来呵护他们的健康成长？谁来为他们幼小的心灵领航？这些孩子的生存状况到底如何呢？关注留守孩子的生命需要，已经成为每一位教者刻不容缓的课题。案例一：“爱的

2、饥渴”——造成人格扭曲父母长时间不回家，与孩子间的感情势必淡漠，孩子年龄越小，造成的“爱的饥渴”越明显，并影响到孩子健全人格与道德观念的形成，进而会在其一生中留下挥之不去的痕迹。蔡思番是我班留守孩子中比较典型的一位。他今年年仅九岁，在他五岁时，父母便外出打工，将他托付给年迈的奶奶，从此小思番便开始了他漫长而艰难的留守生涯。年事已高的奶奶不满儿子媳妇不顾孙子的行为，经常在小思番面前数落他爸爸妈妈的不是，这使从小便没有得到过父爱和母爱的小思番，对父母也产生了仇视的心理。从此，小思番破罐子破摔，在学校和同学打架，经常说脏话，上课不认真听讲，经常不完成作业，有时还偷偷拿同学的东西。年迈的奶奶也没

3、读过什么书，认为儿子媳妇都不管孙子，我这当奶奶的只要让孙子吃饱穿暖就够了。因此，也就从来不过问孙子的学习。对于小思番在行为习惯上的坏毛病，奶奶总是说即使管他，他也不听，总是希望老师能严加管教。而对于孩子的教育，家庭和学校就像支撑人行走的两条腿一样，失去了一方都会摔倒。所以到小思番读三年级时，他的坏毛病便越来越突出，成绩也越来越糟糕。过年时，父母回家来看望他，当他们看到成绩单上的分数和评语时，一股怒火从心中涌起，他的爸爸狠狠地把他揍了一顿。谁知，小思番竟离家出走，在外游荡了两天两夜。当我询问小思番时，他恨恨地说：“他们又不要我，凭什么管我？我为什么要跟他们读书？”从小思番的案例中，我们不难

4、看出：如果孩子长时间不和父母在一起，和父母之间的感情就会越来越淡漠，会形成一种“爱的饥渴”心理，滑向反叛好斗的危险边缘，甚至会出现人格扭曲，留守孩子的成长之路一旦走偏，纠正起来的代价和精力是难以估算的。由于父母不在，孩子由爷爷奶奶抚养。一方面，孩子缺少父母的关爱与教育。另一方面，爷爷奶奶又对孩子“关爱过度，溺爱有加”。造成许多留守孩子：缺乏自信、胆小、悲观、多虑，不爱交际、优柔寡断……如果说，留守孩子的成绩差令人担忧的话；那么留守孩子存在的“人格缺陷”、“心理隐患”则更是一个危险的信号。今天的孩子，是明日的未来。今天留守孩子的成长之路如果走偏，将是未来社会经济文明进步的重大阻碍。关爱留守

5、学生的生命需要任重而道远。案例二：中途辍学——老师心中永远的痛陈红煜是我校三年级的学生，父母没什么文化，为了养家糊口只得南下打工，将他托付给他的大伯照看，而大伯的腿有点残疾，走路一跛一跛的。大伯自己本来就有两个孩子，所以生活非常艰难，也就没有更多的精力来管他。陈红煜从读书以来，成绩就一直很差，也毫无学习的兴趣。虽说读三年级了，还有很多一年级的生字、词语都不认识。考试时，通常语文、数学两门合起来还没有人家一门的分数高。在行为习惯上，他也是最令老师头痛的，经常和同学打架，惹事生非，一有机会便偷偷到网吧上网。一说到陈红煜，他大伯总是无奈地摇头。今年春天，其他同学都按时入学，只有陈红煜迟迟未到学

6、校报名。当班主任到他家走访时，大伯显得十分无奈：“他成绩不好，他自己又不想学，再读下去也是浪费。再说他父母在外打工，一分钱也寄不回来，我们家本来就困难，我自己的两个孩子都负担不起，叫我有什么办法呢？”据调查，留守孩子里预备读到初中毕业的仅占76%。对学习没有兴趣，不想读书的占6.4%。“辍学”、“流失”成了留守学生另一个令头痛的问题，“辍学”无一例外是从“学业失败”开始，而“学业失败”，“辍学”又往往是未成年人走上犯罪道路的起点。面对“留守孩子”，“中途辍学”是老师心中永远的痛。当今许多父母认为：只要打工给孩子留下很多的钱，就能让孩子接受很好的教育。这是错误的观点。德国教育家福禄培尔说过

7、：“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，例不如说掌握在父母手中”。此言令人深思，我们为人父母的不欠孩子衣食开销，不欠孩子昂贵的学习费用，不欠孩子的婚嫁支出……只欠一条，就是教育孩子如何做人。笔者认为，父母要尽可能地与孩子一起成长，尤其是小学阶段，父母应更多地倾注给孩子受，而不是别的。如果条件实在不允许，也至少应该留下一方来关爱孩子。学校也应尽可能地给留守孩子更宽松地教育环境，老师要特别关注他们的心理需要，使他们尽可能地融入集体，并