求一个数是另一个数的几倍_、导学案.doc

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1、二年级数学第四单元导学案课题：求一个数是另外一个数的几倍学习目标1.动手摆一摆，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。2.探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。一、自主学习（1）3的6倍，就是（）个（），也就是18。思考：求一个数是另一个数的几倍是多少用（）法计算。（2）18里面有（）个3，18是3的（）倍。18是3的几倍就是求18里面有几个3，所以用（）法计算。列式（）二、探究学习1．学习例2.（1）用小棒摆飞机。数一数

2、用了几根小棒摆出一架飞机？（2）小红：摆一架飞机用了5根小棒。小丽：我用10根小棒，摆了（）架飞机，用了（）个（）根，是小红的（）倍。小强：我摆了3架飞机，用了（）根小棒，是小红的（）倍。（3）我是这样算出的：______________________________________也可以用除法：_________________________________________小结：其实就是求15里面有几个5，15里面有3个5，就是说15是5的3倍。说明“倍”是一种关系，不是单位名称，所以3后面什么也不用

3、写。（4）完成第54页的做一做。2．学习例3.（1）唱歌的有35人，跳舞的有（）人，唱歌的人数是跳舞的几倍？我是这样想的：____________________________________算式：____________________________________________（2）第55页做一做。3．（1）用三角形摆：16是4的4倍第一行：_________________________________________第二行：_____________________12是3的4倍第一行：__

4、_______________________________________第二行：_____________________4．唱歌的有48人，跳舞的有8人，唱歌的人数是跳舞的几倍？列式：求一个数是另一个数的几倍是多少的分析思路：唱歌的人数是跳舞的几倍--------就是求48是8的几倍---就是求48里面有几个8.列式：5.台灯卖42元，台历卖7元，台灯的价钱是台历的多少倍？列式：三、我的收获通过今天的学习，我能得到：