求一个数是另一个数的几倍导学案

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1、《求一个数是另一个数的几倍》导学案姓名：家长签字：学习内容课本51页学具准备直尺（连线、划线用）学习目标1、通过画一画，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会两个数量的倍数关系。2、通过经历“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。学习重点会分析数量关系，能够将“求一个数是另一个数的几倍”转化为“求一个数里含有几个另一个数”，并列式解答。学习指导阅读课本、自主学习，合作交流。温故知新1、圈一圈、填一填：把()朵花看成一份，在叶子上（）个三角形是圆

2、圈的（）倍（）个地圈，叶子有这样的()份，所以叶子就是花的()倍。2、列式口答：15里面有几个5？72里面有几个9？课前预习1、通过认真读课本51页例题，我知道：图中同学们在其中，擦桌椅的有人，扫地的有人。问题是。2、要解决这个问题，首先我们可以用画一张图来表示：擦桌椅的（用代替）：扫地的（用代替）：把扫地的（）人看作一份，擦桌椅的就有这样的（）份，也就是有（）个（），擦桌椅的人数就是扫地的（）倍。列式为：3、通过预习我知道了，要求一个数是另一个数的几倍，就是看大数里面有几个小数，用（）法计算。我能举出这样的例子：2合作交流1、我会填，我会列式：12里面有（）个3,12是3的（）倍，用除法列

3、式为：15里面有（）个5,15是5的（）倍，用除法列式为：2、我会列式计算：（1）、48是6的几倍？（2）、9是9的几倍？3、小云今年8岁，奶奶今年56岁，奶奶的年龄是小云的几倍？当堂检测（★★★）1、三角形的个数是五角星的几倍？2、54里面有几个9？3、小马有21本课外书，小亮有7本，小马的课外书本数是小亮的几倍？盘点收获我今天的表现：很棒（）有进步（）还需努力（）我觉得上面的题目中第（）题最难。教师评价2