承留二中第一期简报.doc

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1、“国培计划（2014）——河南省中小学教师信息技术应用能力培训济源市承留二中简报（第一期）管理员：孔代姣此时，北方已是冰天雪地、寒风刺骨，但是“国培”2014信息技术应用能力研修仍是暖潮涌动，千帆竞发。无论我们来自哪一块热土，无论我们在哪个学校，无论我们居于何种职位，我们都有一个共同的称谓：教师。　　对于一个教师来说，生活在一个致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、改革教育的时代，是令人激动的。我们有了一个改革的机会，努力使孩子们在生命里拥有一段更为快乐的、充满好奇与发现的受教育的时光；当我们作为一个改革参与者拥有了

2、权力的时候，审慎又是必须与激动相伴而行，甚至必须用之以检视改革的热情与行为的。参与者之间的观点碰撞正是这种审慎发挥作用的最佳方式。我们不回避观点的碰撞，我们相信我们将碰撞出基本的价值认同，并以碰撞出的星星之火贻人以希望，从而在自己的教育生涯里开放自己的创造力。今天，济源市承留二中第一期的简报诞生了，它将成为我们共同记录“思”与“行”的一片园地。在这里，我们希望能让老师们体会到彼此的学识所长，生活感悟，共同分享时光长河中这样一段短暂而璀璨的光阴。济源市承留二中的学员们，欢迎您参加“国培计划（2014）”——河南省中小学教师信息技术

3、应用能力培训，我们将携手相伴走过三个月愉快的学习生活。学习任务本项目从2014年12月23日开始，2015年3月20日结束。共计50学时。以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题内容，采取网络研修与校本研修、现场实践和“应用技术、优化教学”大赛相结合的混合培训模式，推动全员培训。为满足不同信息技术水平参训教师的学习需求，项目组设计了两组不同类型的任务包：“基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学”（任务类型Ⅰ）和“基于网络移动环境运用信息技术转变学习方式”（任务类型Ⅱ），并配备不少于规定学时2倍，满足不同学段、不同学科领域、不同

4、起点教师信息技术应用能力提升需求的课程资源，供参训教师选学。任务类型Ⅰ适合信息技术水平较为薄弱或当地信息技术条件较差的参训教师选学：教室有投影仪或互动白板，教师个人拥有计算机，并可以上网即可。任务类型Ⅱ适合信息技术水平较高或当地信息技术条件较好的参训教师选学：教室有投影仪或互动白板，具备上网条件，学生及教师可在教室使用网络移动教学设备开展教学活动。参训教师在学习本课程任务前，需先进行测评，根据自己的测评报告结果和本地信息技术条件，选择适合的任务类型学习。每个任务类型均设5个阶段，每个阶段均配置了1-2个任务包，每个参训学员每一阶

5、段只需选择一个任务包完成即可。本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。任务学习为必做项，占比60%，拓展学习为选做项，占比40%，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。具体考核细则如下：任务学习60分阶段任务安排分值说明总数必须完成数阶段一117分项目组根据复杂难易程度为每阶段的任务赋予不同的分值，每个任务包括“课程学习”、“参与活动”、“提交作业”、“互评作业”等具体要求，详情见平台的任务设置。阶段二2115分阶段三2117分阶段四4115分阶段五116分说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，

6、每10个积分累计转换成绩1分；2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。拓展学习40分贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参与活动（含答疑）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）

7、；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次总分100分优秀100—90；良好89—80；合格79—60；不合格59-0第一阶段研修指南亲爱的各位老师：欢迎您来到“国培计划（2014）”—河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升远程培训项目”大家庭！未来的三个月中，我们将共同携手，一齐踏上研修之旅。希望每一位老师、每一所学校、每一个参训地区，都能在此收获、成长、进步。为了使每一阶段都能顺畅进行，在每个阶段开始前期，项目组会给出建议学习指南，引导各角色老师研修学习与工作，以下为第一阶段建议研修指南。第一阶段研修

8、开放时间：2014年12月23日研修主题：熟悉网络家园感受技术魅力【所有教师】1.本阶段为预热学习阶段，各角色老师均初获得自己的帐号，进入到研修网个人工作室后，需要查看以下问题：（1）登录后，在个人设置内核对完善自己的真实姓名、电话、身份证号、学科、学段。这些信