健康活动：抢占尖尖角.doc

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1、旌阳区第一幼儿园教师集体备课记录表备课时间：11月4日上课时间：第11周11月12日年级段大班B组活动名称：抢占尖尖角（健康领域）记录人陈泓羽活动主持人：陈泓羽参加教师：邓俊卿李琪陈泓羽活动方案初稿教师讨论记录活动方案修改稿活动目标及准备目标：1、听信号游戏，提高幼儿的动作协调及灵敏性。2、有初步的竞争意识，体验游戏的快乐。准备：1、经验准备：幼儿已能分辨颜色不同的图形，知道圆形和有很多角的图形。2、场地上画有五彩缤纷的各种图形。3、铃鼓。邓：增加目标三：锻炼幼儿的团队协作能力以及肌肉的灵活性。目标：1、听信号游戏，提高

2、幼儿的动作协调及灵敏性。2、有初步的竞争意识，体验游戏的快乐。3、锻炼幼儿的团队协作能力以及肌肉的灵活性。准备：1、经验准备：幼儿已能分辨颜色不同的图形，知道圆形和有很多角的图形。2、场地上画有五彩缤纷的各种图形。3、铃鼓。活动过程及延伸一、站图形（鼓声）1、幼儿根据鼓的节奏在图形间移动自己的身体，鼓声停时，迅速站在图形中。陈：教师讲解游戏玩法师：1、幼儿根据鼓的节奏在图形间移动自己的身体，鼓声停时，迅速站在图形中。2站图形（鼓声）教师讲解游戏玩法：1、幼儿根据鼓的节奏在图形间移动自己的身体，鼓声停时，迅速站在图形中。2

3、、幼儿再次根据鼓的节奏在图形间移动，鼓声停时，根据教师手中的图示站在相应颜色的图形中。2、幼儿再次根据鼓的节奏在图形间移动，鼓声停时，根据教师手中的图示站在相应颜色的图形中。3、幼儿根据鼓的节奏在图形间快速移动，鼓声停时，根据教师手中的图示占相应的圈。二、占角（摇铃）1、师：你们听到现在的声音和刚才的声音有什么区别？（教师晃动铃鼓）：等一会儿，如果你听到这个声音，请站在图形的尖角上，一个角只能站一个人。2、幼儿跟着教师敲打的灵骨节奏在图形间随意跑动，当听到晃动铃鼓的声音，寻找有角的图形占角。师：为什么有这么多有角的图形，

4、还是小朋友没有抢到角？（引导幼儿观察圆形的图案没有角。）三、红绿对抗赛：2、幼儿再次根据鼓的节奏在图形间移动，鼓声停时，根据教师手中的图示站在相应颜色的图形中。3、教师引导幼儿再次进行移动，幼儿根据鼓的节奏在图形间快速移动，鼓声停时，根据教师手中的图示占相应的圈。李：红绿对抗赛：教师根据幼儿的实际情况增加游戏次数。3、教师引导幼儿再次进行移动，幼儿根据鼓的节奏在图形间快速移动，鼓声停时，根据教师手中的图示占相应的圈。二、占角（摇铃）1、师：你们听到现在的声音和刚才的声音有什么区别？（教师晃动铃鼓）：等一会儿，如果你听到这

5、个声音，请站在图形的尖角上，一个角只能站一个人。2、幼儿跟着教师敲打的灵骨节奏在图形间随意跑动，当听到晃动铃鼓的声音，寻找有角的图形占角。师：为什么有这么多有角的图形，还是小朋友没有抢到角？（引导幼儿观察圆形的图案没有角。）三、红绿对抗赛：将幼儿分成红绿两队，图形擦去1/3，同时听铃和鼓的声音，选择占角或占圈（鼓声站在圈内，铃声则要站在角上），全部占对那组胜利。四、活动结束幼儿跟随教师一起做放松活动，整理场地，收拾器材。将幼儿分成红绿两队，图形擦去1/3，同时听铃和鼓的声音，选择占角或占圈（鼓声站在圈内，铃声则要站在角上

6、），全部占对那组胜利。四、活动结束幼儿跟随教师一起做放松活动，整理场地，收拾器材。教研组长意见：过程层层递进，游戏新颖，激发幼儿的积极性，同意实施。业务园长审核签字：