汽车电器教案.doc

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1、本教案适用于第五周第四课第5、6次课时课程名称车辆无法启动故障（拆检起动机）总学时：6学时讲课：2学时实验实训：4学时授课对象机电系汽车维护与维修专业1651D2、1651Z5、169701、1651Z4班级授课时间9月25日-9月30日授课地点汽车实训场地负一楼教材教学目标知识目标1、描述车用起动机的组成模式。2、掌握车用起动机的结构和检修。3、掌握识读汽车电路图的要领和基本步骤。4、了解车用起动机的常见故障和诊断检修方法。5、熟悉起动系的故障诊断与检修流程。情感目标通过学习。增长学生的自信。激发学生对电器的兴趣。并且为后续打好

2、基础能力（技能目标①、通过本次学习能够有看图的能力。并且培养合作精神②、能利用教学资源。收集和了解汽车电器在维修当中的地位教学重、难点及解决办法教学重点：①、元件的认识②、启动机电路的认识教学难点：①、能顺利完成启动机的拆卸②、能够正确认识启动机电路主要教学方法（手段）教学方法：采用理实一体化的教学。结合相应课件资源和工作维修手册、工作单让学生体会在4S店当中的工作环境。教学资源：课本、桑塔纳、科鲁兹维修手册、维修工单、6台车型导入新课我们都知道汽车的动力都是有我们的发动机来提供的。然后传输到我的变速器在通过底盘相应的传输装置将动

3、力输出到四个轮胎。但是我们有没有想过。那我们汽车在由我们停止到启动的这个时候发动机他是静止的。那么想要发动机运动的话。就必须有东西给他提供动力那么这个东西是什么呢？答：发动机那么他又是怎样给我们发动机提供动力的呢？答：靠启动机的电机带动啮合飞轮的输出齿轮转动车辆无法启动故障讲授新课1、启动机的原理：要使发动机由静止状态过渡到工作状态，必须用外力转动发动机的曲轴，使气缸内吸入(或形成)可燃混合气并燃烧膨胀，工作循环才能自动进行。曲轴在外力作用下开始转动到发动机开始自动地怠速运转的全过程，称为发动机的起动。发动机起动的方法很多，汽车发

4、动机常用的电动机起动是用电动机作为机械动力，当将电动机轴上的齿轮与发动机飞轮周缘的齿圈啮合时，动力就传到飞轮和曲轴，使之旋转。电动机本身又用蓄电池作为能源。目前绝大多数汽车发动机都采用电动机起动。2、启动机的构成：起动机一般由三部分组成：(1)直流串激式电动机，其作用是产生转矩。(2)传动机构(或称啮合机构)，其作用是：在发动机起动时，使起动机驱动齿轮啮入飞轮齿环，将起动机转矩传给发动机曲轴；而在发动机起动后．使驱动齿轮打滑与飞轮齿环自动脱开。(3)控制装置(即开关)．用来接通和切断起动机与蓄电池之间的电路。在有些汽车上，还具有接

5、入和隔除点火线圈附加电阻的作用。3、直流电动机的构造直流电动机由电枢、磁极、外壳、电刷与刷架等组成。4、电磁操纵机构：起动机电磁操纵机构主要由吸引线圈、保持线圈、驱动杠杆、起动开关接触片等组成。5、启动机的分解：1.分解1)从电磁开关接线柱上拆开起动电机与电磁开关之间的连接导线2)松开电磁开关总成的两个固定螺母。取下电磁开关总成。注意：在取出电磁开关总成时,应将其头部向上抬,使柱塞铁芯端头的扁方与拨杆脱开后取出。3)拆下换向器的两个螺栓,取下换向端盖。4)拆下电刷架及定子总成。5)将起动机电枢总成及小齿轮拨杆一起从起动机机壳上拉出

6、来6)从电枢轴上拆下电枢止推挡圈的右半环、卡环、电枢止推挡圈左半环,拆下超速离合器总成。提问点拨1.提问：启动机是如何启动的2.回答：启动机的电磁开关带电后吸引铁芯导通主接线柱然后将电流由接触铜片传送给电动机然后带动启动机的输出齿轮。1.提问：为什么电磁开关线圈带电就会吸引线圈？1.回答：由电产生磁力1.提问：为什么电动机只要在不断电的情况下可以永久的转下去2.回答：因为电生磁力后产生了一个电磁力。并且点击有换向器可以一直转下去。活动设计1、学生自行在老师、教助的指导下正确的拆卸启动机。并且将拆卸步骤写在自己的笔记本上2、通过相关

7、资料的内容学生自己尝试运用左手定则来判断多种电动机的旋转方向并且要能快速的回答正确教学小结作业布置1、将启动机的工作原理。结构。作用抄写在作业本上.2、详细的描述出启动机的电路？3、启动机的检测有哪些内容？本教案适用于第七周第四课第7、8次课时车辆发动机抖动故障课程名称车辆发动机抖动故障（点火线圈、火花塞检修）总学时：6学时讲课：2学时实验实训：4学时授课对象机电系汽车维护与维修专业1651D2、1651Z5、169701、1651Z4班级授课时间10月9日-10月13日授课地点汽车实训场地负一楼教材教学目标知识目标1、认识火花塞

8、、点火线圈2、能独立完成相关元件的拆卸3、了解整个点火系统电路情感目标通过学习。增长学生的自信。激发学生对电器的兴趣。并且为后续打好基础能力（技能目标①、通过本次学习能够有看图的能力。并且培养合作精神②、能利用教学资源。收集和了解汽车电器在维修当中