汽车电器教案(喇叭)

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1、课程名称汽车电器构造与维修课题名称实训十、汽车喇叭技术状况检查授课时间授课地点授课时数讲授示范学生实操学生实操考核授课班级第二周汽车负一楼实训场地10.52.521651Z4Z51651D2、169701教学目的要求知识目标1．了解汽车喇叭的结构、特点、型号。2．了解工作原理，训练逻辑思维的能力、想象能力。3.了解喇叭常见故障及其排除方法能力目标1．掌握汽车喇叭的结构、特点、型号。2．能正确的检测汽车喇叭继电器。3．能在实车进行喇叭的检查和更换。素质目标1．形成良好的纪律观念，遵守行业法律法规；2．树立工具、

2、设备使用的安全意识；3．形成良好的团队协作精神；4．锻炼组织沟通能力，能够与团队其他成员协同解决问题；5．培养良好的5S习惯教学重点1．喇叭的结构、特点、工作原理。3.喇叭影响因素、使用、维护和故障诊断方法。教学难点1.汽车喇叭的故障分析与检测方法。。2.能在实车进行喇叭的检查和更换。教学策略教学方法分组讨论法案例教学法任务教学法教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。教学资源教师准备学生准备1.器材：整车6辆（3辆2013款科鲁兹3辆2014款新桑塔纳）1.穿好工作衣（整理仪容仪

3、表）2.耗材：汽油、抹布3.资料：维修手册（2013款科鲁兹3辆2014款新桑塔纳）2.汽车电器构造与维修教科书、练习册、笔记本、笔4.工量具：世达工具、连接线、万用表、试灯巡回指导内容1.讨论、提问、操作。每组6～7人。2.喇叭内部结构、功能及原理。3.喇叭的拆解及检测方法。授课过程教师活动学生活动一．组织学生站队、收手机、行上课礼、做好考勤、宣布课堂纪律。课堂情况（考勤表）授课班级应到人数实到人数请假人数旷课人数课堂情况记录二．导入新课：案例：一辆2013款雪佛兰科鲁兹汽车，按喇叭声音也比较暗哑，为什么？答

4、：高音喇叭损坏活动一：查找资料了解喇叭的功用答：在汽车的行驶过程中，驾驶员根据需要和规定发出必需的音响信号，警告行人和引起其他车辆注意，保证交通安全，同时还用于催行与传递信号。活动二：查找资料了解喇叭的结构、分类1．组织学生认识喇叭：答：（1）铁芯、（2）磁性线圈（3）触点（4）衔铁（5）膜片（6）外壳2．元件特征认识。3.引导观察：各类喇叭的构造有何共同点？：喇叭的分类？（训练分解组合能力）答：1.按声音动力分为气喇叭和电喇叭2.按其外形分为筒形、螺旋形和盆形三种种3.按发声频率分高音喇叭和低音喇叭两种。4.

5、按有无触点可分为有触点式（普通式）电喇叭和无触点式（电子式）电喇叭活动三：了解喇叭的工作原理一、站队、交手机、行上课礼、识记课堂纪律。二、提问，查找相关资料，总结。三、讨论、解答下列问题：1、明确本门课程的学习任务、学习方法。2、答问喇叭系统的组成、功能及电路连接特点。3、了解喇叭蓄电池功能？4、自学喇叭的结构、分类5、喇叭的工作原理？答： 当按下方向盘上或其他位置的喇叭按钮时，来自蓄电池的电流会通过回路流到喇叭继电器的电磁线圈上，电磁线圈吸引继电器的动触点开关闭合，电流就会流到喇叭处。电流使喇叭内部的电磁铁工

6、作，从而使振动膜振动而发出声音。活动四：喇叭检测与调整答：检测1.喇叭两端子：电压火线12V地线0V电阻1—5欧姆线束导通调整音调：调整时应注意铁心与衔铁四周的间隙一定要均匀、平正、不能歪斜，否则工作时极易发生互相碰撞，使喇叭产生刺耳的杂音。音量：电喇叭音量的大小与通过喇叭线圈的电流大小有关，通过的电流越大，音量就越大，反之音量就小，调整触点压力可以改变音量。喇叭音量和音质的调整是互相关联的，因此需要反复调整才能获得最佳声音。活动四．喇叭的技术状况检查与维护答：（1）经常保持喇叭外表清洁，各接线要牢靠。（2）经

7、常检查、紧固喇叭和支架的固定螺钉，保证其搭铁可靠。四．掌握如下知识1、学习喇叭检测过程。2、分析影响蓄电池容量的因素？3、怎样进行喇叭音量与音质的调整？（3）喇叭的固定方法对其发音影响较大。为了使喇叭的声音正常，喇叭不能做刚性安装，因而固定在缓冲支架上，即在喇叭与固定支架之间要装有片状弹簧或橡皮垫。（4）经常检查发电机输出电压。电压过高会烧坏喇叭触点，电压过低（低于喇叭的额定电压）喇叭将发出异常声音。（5）洗车时，不能用水直接冲洗喇叭筒，以免水进入喇叭筒而使喇叭不响。（6）在检修喇叭时，应注意各金属垫和绝缘垫的

8、位置，不可装错。（7）喇叭连续发音不得超过10s，以免损坏喇叭。活动六：常见故障及其排除、喇叭的更换答：1.有时不响。按喇叭开关，如果喇叭有时响，有时不响，多是喇叭开关内部的触点接触不好，2.声音沙哑。多是由于插头接触不良，特别是转向盘周围的各个触点，由于使用频繁，容易使触点出现磨损。3.完全不响。首先检查熔丝看是否熔断，然后拔下喇叭插头，用万用表测量在按喇叭开关时此处是否有电。如果没