谈学困生的复习.doc

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1、谈学困生的复习杨绍宣 这卫学期又要结束了，紧张的期末复习又到了，对于学困生而言，复习阶段既关键又辛劳。他们在复习阶段最容易出现懒惰的信心、没有兴趣的状况。造成“学困生”的原因很多，有的是智力问题，但有的智商并不低，只是不想学，很懒惰，各种不同的原因使他们的成绩上不来，长期在班上处于最后，对自己也没信心，对学习也渐渐地没有兴趣了。这些孩子需要老师多花心思，特别是复习阶段我们更要给他们特别的照顾，针对情况对症下药，帮助他们查漏补缺。那么怎样来进行学困生的复习呢？ 他们长期以来的学习是无意识状态，知识是似懂非懂、零零散散，更不懂得如何去整理知识点。到了考试复习阶段，我们就要根据复习大

2、纲，找准重点知识帮他们归类并有针对性的根据他们的弱项进行辅导，因为这个时候再让他们面面俱到地去记忆已不现实了。比如：词语方面可以将词语归类，整理在一个本上，要求他们每天读记。另外我要求这些孩子必须把每篇课文都要读过关，过去有的学生课文学完了，但不少文章还读不通，这次我花了不少时间要求孩子们每篇文章都要读给老师或小组长听，而这部分的学困生则必须要到老师这里过关。读书对这些孩子的语文学习有很大的帮助，过去文章都读不下，现在长长的文章也能读完了，成就感来了，也不感到读书很难了。 做好考前教育也很重要，这位老师说得对：学困生”的情商并不低，其实也不能简单地理解为智商有问题，加之老师和家

3、长对他们的期望质并不高，所以他们到进考场前心理压力不大，有的还可超常发挥。但必须强调他们答题规范，字迹清楚，条理分明，认真完成每一道题，遇上不会做的题多多发挥，不要留空，不放弃一切得分机会，一分一分的挣。 我们每位老师都希望学生有好的成绩，更希望看到后进生取得进步，除了平时辅导他们，我们还要重视他们的复习工作。帮助“学困生”有系统的复习，让他们在考试中取得较好的成绩，这样既可以提高学习的兴趣，也能增强学习的信心