短跑：50米快速跑，游戏：追逐跑.doc

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1、何黄玉湘中学《体育与健康》教案八年级2012----2013学年度第二学期第周第节执教者：赵韶敏学习内容短跑：50米快速跑游戏：追逐跑组织教法分组不轮换学习目标1、通过本课学习，使学生正确掌握动作的技术，发展学生的身体素质，提高学生积极思考、团结协作能力。2、培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。3、渗透爱国主义教育，提高想象能力，发展学生个性和心理素质。教学顺序课堂常规→准备活动→短跑：50米快速跑→游戏：追逐跑→调节评价部分达成目标学习内容与教师指导学生学习

2、与组织时间次数激发兴趣1、激发学生的学习兴趣。2、情景导入，让学生进入角色，培养学生合作的意识。3、形成正确的行走姿势和良好的身体形态。内容：1、课的常规要求。2、准备活动。教师：1、教师以生动的情境设计导入新课。2、激发学习兴趣，提出评价标准。3、提示活动方法，引导学生练习。1、学生在体育委员指挥下集队。2、师生相互问候，明确学习目标和内容。3、相互激励，学生互动，积极参加。组织：如图要求：集队要快、静、齐。动作协调，节奏感强7′1次学习提高体验调整发挥1、全体进行，在教师的指导下能掌握短跑技术，并

3、运用所学技术参与活动。2、培养学生团结合作的精神。3、展示个性，积极进取，获得成功。4、营造良好的课堂气氛，培养创新能力。内容：短跑：50米快速跑教师：1、讲解示范，布置内容，按技术分层次。2、提出问题，个别指导。3、鼓励调动学生挑战难度、解决问题的积极性。4、总结学生实践。5、强调注意安全。1、正确领会动作技术要领，合理运用动作技术。2、自觉主动练习，发展创造练习方式，提高技能技巧。3、共同努力，取得成功。组织：如图1250米34要求：认真思考，积极练习，注意安全。25′3次学习提高体验调整发挥1、

4、内容：游戏：追逐跑1、积极思考，主动参与。2、树立信心，全情投入。3、大胆展示，尽情表现。培养学生集体合作意识和集体主义感，发展学生的短跑能力。2、让学生尽情享受游戏的乐趣，和成功的喜悦。教师：1、鼓励调动学生挑战难度、解决问题的积极性。2、总结学生实践。3、强调注意安全。4、总结经验、发现不足，加以改进。组织：如图1▲250米▲3▲4▲要求：集中注意力，反应快速。8′2次调节评价1、利用音乐使学生身心得到充分的放松。2、使学生养成运动后放松的良好习惯。内容：1、集体放松。2、小结。教师：1、师生参与

5、，调整放松。2、肯定学生的努力，提出希望。3、请同学们将所学内容，课后进行深入思考。1、身心放松，陶冶美的情操。2、师生共舞，情感交融。3、聆听教师点评。4、结合个人自身总结得失。组织：如图要求：呼吸绵长、动作舒展、优美。积极放松。5′1次各项生理指标预计平均心率：130练习密度：45%强度指数：1.3课后小结短跑的形成除本身体质外，还需诸多因素，所以教师在强调技术的同时，还应从学生的情绪考虑在内。场地器材